語言和溝通均有缺陷.附帶的癥狀則有自我傷害和一些對人對物的奇怪動作.自閉癥的孩童眼球移動不平順,眼手協(xié)調(diào)不好,身體形象不良,視聽動作不一致；以前常常被認為是因為父母的養(yǎng)育態(tài)度不當所造成的，例如是媽媽對待孩子太過冷淡、缺乏溫暖等，面對眾人的責難，父母顯得既無助又不知如何是好！根據(jù)近幾年來的研究，目前自閉癥的成因尚無定論，但很有可能是多方面腦部不同地方的傷害而造成的。

家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺；都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運動或集體活動等；過早用學步車 , 造成前庭平衡及頭部支撐力不足；父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；要求太多、管教太嚴，產(chǎn)生拔苗助長的挫折；潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；延誤矯正 , 造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化。

家長在孩子開始會爬的時候也要注意保護兒童活動區(qū)域，利用安全插座罩把墻上的插座罩起來，用墊子 墊好尖銳的桌角，把各種藥品清潔用品及小珠子類的細小物品束之高閣，不要讓孩子接觸到能傷害自己的東西。這里要提到視覺懸崖實驗，這是個心理學的經(jīng)典實驗，科學家先做了一個有一定高度差的“懸崖”，然后用棋盤格的桌布蓋坐在上面，造成“視覺懸崖”，后在圖案的上方覆蓋玻璃板。這個實驗可以用來觀測人類和動物對距離感的產(chǎn)生和心理影響。

如果你是老師或是家長，觀察到小朋友在溝通、社會互動方面或是行為方面有疑似自閉癥的特征，這時候你可以：學齡前，可以帶小朋友到醫(yī)院做檢查。例如：兒童心智科。入學后，可以轉介到各縣市教育局的特殊教育學生鑒定及就學輔導會（簡稱鑒輔會）作相關的鑒定。判斷標準化：依據(jù)‘身心障礙及資賦優(yōu)異鑒定標準’，中規(guī)定：‘自閉癥’系指因神經(jīng)心理功能異常而顯現(xiàn)出溝通、社會互動、行為及興趣表現(xiàn)上有嚴重問題，造成在學習上及生活適應上有顯著困難者，并不是因為父母教養(yǎng)態(tài)度、方式不當或人格問題所直接引起。