誤區(qū)

家長應(yīng)辯證看待孩子的青春反叛期，該階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。但在現(xiàn)實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區(qū)。

誤區(qū)一：打擊。

有的家長面對孩子的反叛言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門，從而可能誤入歧途，甚至跌進的深淵。 

誤區(qū)二：放任自流。

在現(xiàn)實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而不見多大起色后便失去了信心，此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導(dǎo)。行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。

初中生的家長要多表揚孩子即使不是反叛期，孩子也是需要家長表揚的，有的時候反叛期的孩子做出一些事情就是想引起家長的注意，然后面對表揚滿不在乎，其實心里是極其渴望被贊同的。家長要對孩子多表揚少批評，這樣孩子就會覺得自己在慢慢成長。

如果身處反叛期的初中生考試成績浮動很大，家長不應(yīng)該過于嚴肅的去批評，要先理解孩子成績波動的原因，和他加以分析，并予以鼓勵，在孩子成績好的時候要及時的表揚孩子，這樣初中生自己就會努力的去學(xué)習(xí)，以期望下一次的表揚，這個世界上，表揚永遠比批評更能調(diào)動人的積極性。

以上就是小編為大家整理的一些怎樣與反叛期的初中生進行溝通，家長要注意心平氣和，多鼓勵孩子，陪伴他平穩(wěn)的度過反叛期，每個孩子都會是個天使，每個孩子生來都是天才。

家長要對孩子的反叛行為進行及時疏導(dǎo)一些初中生由于已經(jīng)定位自己為一個大人，所以他們偶爾會做一些出格的事情，例如打人，，頂撞父母和老師，抽煙喝酒，一般來說這種時候的孩子是受到了一些不好的誘導(dǎo)，他們看到別人這么做，就會去學(xué)。

所以家長要對初中生身邊的朋友加以了解，讓孩子選擇好的朋友，即使不好的朋友也要取其精華去其糟粕的學(xué)習(xí)，這樣孩子會自我反思朋友的優(yōu)缺點，從而把自己當(dāng)做大人那樣進行身邊朋友的甄別，對一些不好的行為進行思考好與壞。

中學(xué)生的叛反叛有什么好的教育方法

巧妙化解——用孩子的價值推動他。孩子竟然欽佩同學(xué)的偷竊行為，如此沒有是非觀念，是不是有一天孩子也會去這樣做呢?其實這樣的問題是可以巧妙化解的?！昂⒆硬⒎菦]有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向獨立和成熟的需要。家長可以因勢利導(dǎo)，比如鼓勵孩子說‘其實你也很有組織策劃能力的’，在生活中創(chuàng)造機會讓孩子感受自己的能力，如讓孩子親自策劃一次家庭集體出游活動等等，然后對孩子的能力及時予以肯定，再引導(dǎo)孩子去體會丟東西的同學(xué)的心情，就達到教育的目的了?！?/strong>