重慶小學課外培訓學習這里有幾個小技巧可以借鑒

    在開課前，老師可以通過一些小故事對學生進行勵志教育，給學生造成“跟著老師學，我就可以xxxx”的感覺，別小看這些可能是你虛構(gòu)的小故事，無形中會增加學生對你的信任，給學生積極的心理暗示。

    另外，還可以針對學生進行學習路徑規(guī)劃，這一步可以給學生和家長一個看得見的、按部就班就可實現(xiàn)的“美好的未來”，而實現(xiàn)這個“未來”很直接的手段，就是報班，跟著你持續(xù)的學習。

    在課程中，要注意課程內(nèi)容、授課老師、課堂互動對學生的吸引，并將“續(xù)班暗示”適度融入每一節(jié)課。同時每節(jié)課都要給家長以反饋刺激，讓家長覺得“很值得繼續(xù)學下去”。在課程結(jié)束后，做好報名的督促和轉(zhuǎn)化的掃尾，驗收這期引流課的成果。

孩子成績一般，要不要報補習班

不能輸在“起跑線”，是多數(shù)父母的慮，但是報不報補習班關(guān)鍵其實還在孩子。

其次，我們要明確想報班的目的。

   報不報補習班，報什么樣的班，不是看其它孩子報了什么，也不是為了讓孩子滿足我們預定的學習目標，而是看孩子的具體情況。

在考慮報補習班之前，我們需要搞清楚，孩子成績平平的原因。兒童心理學研究表明，除了智商外，影響孩子學習成績的因素有很多。比如：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；沒有找到學習的興趣；學習環(huán)境的壓力太大；與家長或者老師有抵抗排斥心理等等，這些都有可能影響孩子的學習質(zhì)量。

   而孩子學習的具體過程是：接受信息、加工信息、存儲信息，然后提取信息，每個環(huán)節(jié)都會影響學習的效果。

比如，孩子是否能接收到知識信息；是否能將接收到的信息進行轉(zhuǎn)化等等。

   這些問題不解決，報補習班，幾乎等于將孩子從學校的課堂送到補習班的課堂，學習的孩子始終是那個孩子，就算換個環(huán)境和老師，也很難有質(zhì)的改變。

其次，善于抓住長孩子的長處，促進自主學習動力。

   尺有所長，寸有所短。每個孩子都有自己的特點，不可能每個孩子都像一個模子里印出來的，德智體美勞全方面發(fā)展，卻也總能從孩子身上找到屬于他們的特長。比如，有的孩子表達能力強，有的孩子則邏輯能力好，有的孩子對語文著迷，有的孩子卻對算數(shù)轉(zhuǎn)得提溜快。

   所以說，孩子的資質(zhì)如何，除非有專業(yè)人士的檢測作為依據(jù)。否則，大多數(shù)判斷，只是我們與“別人家孩子”對比的方式。拿自己孩子的短處去比人家孩子的長處，自然是永無止境。

   多數(shù)學習成績堪憂的孩子，都是沒有找到學習的興趣，對學習沒有信心，總覺得自己學什么都學不好。

這與父母平常的教育方式有極大關(guān)系。想要提高孩子對學習的自信心，報補習班是治標不治本。

一對一的課外輔導的兩大優(yōu)勢,這些孩子更適合一對一

   很多家長說，給孩子報輔導班，卻沒有什么效果，有的會說報了輔導班，反而孩子的成績還退步了，這可能是因為沒有選對適合孩子的課外輔導形式。基礎(chǔ)不牢、意外退步、落后過多、希望周圍學習氛圍更好的學生，會更適合一對一的課外輔導，因為一對一的課外輔導有這兩大優(yōu)勢：

可幫助孩子及時補缺補漏

   中小學生的學習負擔較重。每天的學習任務重，作業(yè)量大。對孩子來說，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必會造成不好的循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績想提高時很難的。一對一的輔導能夠及時幫孩子補缺補漏，讓他們更好地進入下一個新知識的學習，所謂溫故知新嘛!

可以有針對性因材施教

   在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對一的輔導，針對性較強，根據(jù)學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。

如何提高孩子的邏輯思維能力呢——重慶課外輔導培訓小編分享

    對孩子養(yǎng)成樂觀的性格是非常有幫助的。是很容易得到別人的認可的。這對一個人的一生都有很大的幫助。數(shù)學思維的培養(yǎng)可以提高孩子的邏輯思維能力。提高和加強孩子的邏輯思維能力。邏輯思維重在培養(yǎng)數(shù)理概念，幫助學生建立時間、空間觀念，發(fā)展學生集合思想和推理能力；

    數(shù)學培訓班的發(fā)展速度快品牌多，有光明的前景，感興趣的朋友們可以根據(jù)喜好挑選加盟的數(shù)學培訓班。不少家長年輕時受到家庭經(jīng)濟原因、教育資源等因素影響，在學習問題上留下深深遺憾。現(xiàn)如今隨著生活水平的提高，教育資源的普及，獲取知識不再是難題。

    數(shù)學培訓班占據(jù)了巨大的優(yōu)勢，數(shù)學作為大主科，已經(jīng)成為很多孩子們苦惱的科目，生源的數(shù)量有扶持，開店不愁。黃岡數(shù)學是行業(yè)的佼佼者，是深受認可的品牌，上課的氛圍好，從根源上提高學生的興趣，改變數(shù)學思維等。

    因為奧數(shù)培訓班是在學習過程中進行突擊訓練，這個突擊訓練對將來成為數(shù)學家不能起到任何作用。不僅沒有使數(shù)學能力、數(shù)學修養(yǎng)提高，相反有些同學因為負擔太重還有可能產(chǎn)生厭倦情緒。