如何選擇文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)：

一、看口碑

二、看升學(xué)率

三、 看師資力量

四、看管理方式

一個(gè)成熟的機(jī)構(gòu)往往都是靠口碑相傳發(fā)展起來(lái)的，在當(dāng)?shù)厮嚳既Χ紩?huì)有或大或小的影響力。辦法就是問(wèn)問(wèn)上一屆的學(xué)長(zhǎng)，在哪學(xué)的，學(xué)的怎么樣，考多少分，提高了多少分，對(duì)機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)是否滿(mǎn)意等等。多問(wèn)幾個(gè)人總歸是沒(méi)有壞處的，如果大部分人都說(shuō)好，那這個(gè)機(jī)構(gòu)再差也差不到哪去。

從目前所了解的情況來(lái)看，全國(guó)很多中學(xué)都在學(xué)習(xí)嚴(yán)管模式，在有些方面，這確實(shí)是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。然而，矛盾具有特殊性，具體到藝術(shù)生管理上來(lái)說(shuō)的確要有針對(duì)性的辦法，不能搞一刀切，畢竟藝考生和普通文化生是有區(qū)別的。

文科不只是簡(jiǎn)單的背背就完事的，它需要多種思維能力的配合，再就是還有藝術(shù)生煩的的數(shù)學(xué)科目，還有“文科中的理科”之稱(chēng)的地理科目，它們足以讓你花費(fèi)大量的精力。有的藝考生在聯(lián)考結(jié)束之后，會(huì)選擇直接回到原來(lái)的學(xué)校復(fù)習(xí)文化課，殊不知在你課集訓(xùn)期間，文化生們已經(jīng)復(fù)習(xí)了大部分知識(shí)，并且大部分高三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了復(fù)習(xí)。針對(duì)某一道必考題型，藝術(shù)生要養(yǎng)成先看題、后悟題、再做題的習(xí)慣。看題，是要把題型的從做題思路到步驟，再到結(jié)果，一個(gè)步驟一個(gè)步驟的看。

如果你是中等，你就要從自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科去拿分，如果我英語(yǔ)和語(yǔ)文好那我應(yīng)該去這兩門(mén)去拿高分。教學(xué)質(zhì)量是萬(wàn)思的生命線(xiàn)，要保證高標(biāo)準(zhǔn)的升學(xué)率，就必須有高水平的教師隊(duì)伍，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的末尾淘汰制，定期進(jìn)行教師培訓(xùn)，培訓(xùn)考核.判斷，找準(zhǔn)自己文化課復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。藝考生同學(xué)在藝考結(jié)束之后，開(kāi)展文化課復(fù)習(xí)前，要先了解自己文化課的學(xué)習(xí)的問(wèn)題，只有找準(zhǔn)問(wèn)題才能對(duì)癥下藥，學(xué)習(xí)要找準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)。