寶寶出現(xiàn)了什么表象的時(shí)候，家長要警惕可能是語言發(fā)育遲緩了？

   首先，觀察孩子在同年齡段里面該會(huì)的語言能力跟理解能力，是不是都會(huì)了。 其次觀察一下小孩講話的音清不清楚。 通常來說3歲小孩的語言應(yīng)該是要清楚的，“褲子”跟“兔子”說的是不是夠清楚，如果兩個(gè)詞，聽起來褲子跟兔子是一樣的，有可能是他咬字上面的問題，他的口腔肌肉控制能力沒那么好，這也是其中一個(gè)要看的點(diǎn)。 第三是口疾、語言流暢的問題，這個(gè)部分觀察到差不多3、4歲左右，如果4歲還有這個(gè)問題，就需要特別再做一些訓(xùn)練。

    如僅是盲目訓(xùn)練，可能適得其反。 

    就連我們的老師都需要經(jīng)過長期的實(shí)踐才可以上崗，實(shí)踐中得到的經(jīng)驗(yàn)是無法在教材上體現(xiàn)的，更何況家長呢？家長也需要尋求老師正確的指導(dǎo)，配合老師來幫助孩子進(jìn)步。所以，我們要代所有的寶寶誠心請(qǐng)求各位家長：要重視孩子的語言成長，如有異向，及時(shí)干預(yù)。改善每一個(gè)孩子的語言能力都是在與時(shí)間做賽跑的，隨著孩子生理年齡的增長，若孩子的綜合能力水平未能達(dá)到相應(yīng)的提升，那么孩子與同齡兒童的能力差距會(huì)越來越大，干預(yù)的時(shí)長與效果也將受到越來越大的影響。

   一些發(fā)育比較快的孩子一般在3個(gè)月時(shí)候就能夠自行抬頭挺胸且將胸部離開床面;4個(gè)月大的時(shí)候就會(huì)翻身了;6個(gè)月能獨(dú)自保持坐立的姿勢(shì);7個(gè)月時(shí)開始學(xué)習(xí)爬行;1歲左右時(shí)基本會(huì)走路了。 如果孩子的這些動(dòng)作在發(fā)育時(shí)間上落后幾周或者提前幾周都是正常的。 但如果是明顯落后，那就要注意了。 比如說，孩子已經(jīng)6個(gè)月的還不會(huì)抬頭，8個(gè)月還不會(huì)坐，那就盡快帶孩子去醫(yī)院檢查吧，可能是發(fā)育遲緩了。

    小孩結(jié)巴是什么原因引起的？

    譬如，有些孩子到三歲或三歲半時(shí)，所使用的詞匯還是低齡兒童的那些詞匯，而語言qi官卻是正常的，稱之為“心理失語癥”。這完全是由心理引起的，是一種心理病態(tài)。由于長時(shí)間的說話結(jié)巴，小孩口吃會(huì)在心理上一般表現(xiàn)有自卑、恐懼、jiao慮等情感，具體如，說話前過度緊張或恐懼；有自卑心理，因?yàn)榻Y(jié)巴、平時(shí)說話減少、不敢說話、性格內(nèi)向、人際交往減少、性格敏感、有jiao慮情緒、好勝心強(qiáng)、自尊心容易受傷害。對(duì)于這樣的孩子家長和老師需要充分地鼓勵(lì)，只要為他們提供一個(gè)自由的環(huán)境，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他能夠流利的表達(dá)自己了。