成年人學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)

讀寫(xiě)打下的底子是堅(jiān)實(shí)的，無(wú)論是詞匯還是句法。有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)生活在國(guó)外、不接觸專業(yè)圈子的人，一年的新詞匯增長(zhǎng)不過(guò)200余個(gè)。這比起在國(guó)內(nèi)堅(jiān)持每天大量閱讀，差了多少倍！我們學(xué)英語(yǔ)終是為了聽(tīng)懂學(xué)術(shù)報(bào)告、看懂外文資料、適應(yīng)原版教材，這就對(duì)語(yǔ)言的、正確要求更高。相對(duì)而言，聽(tīng)說(shuō)僅僅是輔助的、低效的積累途徑。其實(shí)成年人學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于兒童。成年人成熟的世界觀、豐富的知識(shí)面、還有語(yǔ)言的成熟背景都是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的利器，他們的學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兒童。

家長(zhǎng)之所以重視兒童英語(yǔ)教育

家長(zhǎng)之所以會(huì)在假期的時(shí)候，寧可花錢也要讓自己的孩子接受兒童英語(yǔ)教育，就是因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z(yǔ)成績(jī)關(guān)乎。成績(jī)的優(yōu)劣，直接影響了孩子的擇校和就業(yè)問(wèn)題。所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事情都變得格外重視。家長(zhǎng)之所以重視兒童英語(yǔ)教育，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言。今后無(wú)論是旅游還是想要去國(guó)外生活，都必須打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，否則到了國(guó)外，如果聽(tīng)不懂外語(yǔ)，也會(huì)給日常生活和工作帶來(lái)很多的麻煩和阻礙。

幼兒第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)越早越好,嬰兒才是真正的“世界公民”

我們大部分成年人其實(shí)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)已經(jīng)不再是習(xí)得的過(guò)程了，習(xí)得的年齡是在0-6歲間。孩子的大腦中有一個(gè)區(qū)域叫“布羅卡斯區(qū)”這個(gè)區(qū)域是專管語(yǔ)言學(xué)習(xí)的，2-4歲快速發(fā)育，這個(gè)時(shí)候如果我們采用正確的方法和科學(xué)的規(guī)劃，隨著時(shí)間的推移，孩子能夠很快的習(xí)得一門語(yǔ)言，而作為初中才系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的我們，并沒(méi)有了這個(gè)先天的優(yōu)勢(shì)。所以從這個(gè)層面來(lái)講，幼兒第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)越早越好，嬰兒才是真正的“世界公民”，因?yàn)樗?她具備說(shuō)世界任何語(yǔ)言的潛力。

自然教學(xué)方法:412歲是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期

自然教學(xué)方法：4-12歲是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期，少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)通過(guò)給孩子創(chuàng)造良好“浸入式”語(yǔ)言環(huán)境來(lái)幫助孩子自然習(xí)得英語(yǔ)。同時(shí)這個(gè)教學(xué)方法也需要家長(zhǎng)的配合，比如閑暇的時(shí)候帶孩子去看英語(yǔ)電影，或者睡前給孩子播放英語(yǔ)故事，每天鼓勵(lì)孩子唱一兩句英語(yǔ)歌曲，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。這樣會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成用英文來(lái)思考的習(xí)慣，同時(shí)也能豐富孩子的生活，擺脫手機(jī)給孩子們帶來(lái)的依賴。