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復(fù)調(diào)性是巴洛克鋼琴音樂的重要特點(diǎn)，盡管每位作曲家復(fù)調(diào)性的程度不同，但不論演奏巴洛克時(shí)期哪一位作曲家的作品，嚴(yán)格的復(fù)調(diào)訓(xùn)練都是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。復(fù)調(diào)音樂由幾個(gè)并行不悖的線條構(gòu)成，一般不分主次。即使有突出，也仍保持幾個(gè)聲部的獨(dú)立進(jìn)行。在大多數(shù)巴赫的作品中，自由聲部中暗藏著富有情感化的樂句。不容置疑，主題是集中的，凝練的，在短小精巧的樂句中包藏著豐富的對(duì)比與信息量。因此，在演奏巴洛克風(fēng)格的作品，尤其是巴赫的作品時(shí)，不宜孤立的強(qiáng)調(diào)其中某一個(gè)因素。而要致力于盡可能地解釋每一個(gè)細(xì)節(jié)中有意義的方面。在他的作品中，除例外，巴赫幾乎不在手稿上注明樂曲的速度、力度、表情等等記號(hào)。演奏家由此獲得極大的自由，允許在總體風(fēng)格的范疇內(nèi)，作出種種創(chuàng)造性的解釋?？傊葑喟吐蹇艘魳?，應(yīng)當(dāng)樹立起“?**每個(gè)音符、每個(gè)線條都歌唱”的基本概念。要使每個(gè)聲音典雅，置于小心的控制之下；五六歲學(xué)琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發(fā)展，他們的學(xué)習(xí)方法主要是模仿性的，所以教師正確的示范很重要。又?**每個(gè)聲音清晰連貫，納入延綿的呼吸之中。

兒童鋼琴啟蒙教學(xué)必須規(guī)范

就目前學(xué)琴兒童學(xué)習(xí)鋼琴的動(dòng)機(jī)而言，以提高素質(zhì)為目的，不求進(jìn)度與程度的約占一半以上。由此可見，素質(zhì)教育既是一種時(shí)尚，也是一個(gè)趨勢(shì)。然而這種“提高素質(zhì)”的動(dòng)機(jī)，會(huì)被某些家長(zhǎng)曲解為“非專業(yè)性”的休閑，甚至是“消費(fèi)享受式”的學(xué)習(xí)，這種“潛意識(shí)”很快地“傳播”給準(zhǔn)備學(xué)琴或正在學(xué)琴的孩子。識(shí)譜是重中之重，這個(gè)問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態(tài)進(jìn)入鋼琴課堂，很自然地一動(dòng)手便毛病百出，因?yàn)椤靶牟∮谙取?，“手病”只是“心病”的一種表現(xiàn)。長(zhǎng)此以往、且不談孩子能達(dá)到多高水準(zhǔn)的鋼琴程度，就算是提高素質(zhì)的初衷亦難實(shí)現(xiàn)。基于可能會(huì)養(yǎng)成孩子散漫、華而不實(shí)等不良的作風(fēng)，所以，教師必須有預(yù)見地明示學(xué)琴的基本要求。即雖是業(yè)余學(xué)鋼琴，不搞專業(yè)，但彈鋼琴的方法不是業(yè)余的，必須按照規(guī)范正規(guī)的演奏方法去教、去學(xué)，這樣才會(huì)有一個(gè)良好的開端。

研究得越細(xì)致越合理，我們對(duì)作曲家的意圖就會(huì)理解的更透徹，對(duì)演奏的再創(chuàng)造就有了可*的依據(jù)，這樣，才使我們有可能幫助學(xué)生提高演奏的音樂表達(dá)能力。

音樂感覺本身化比較抽象，容易意會(huì)，不易言明。而且社會(huì)上對(duì)專業(yè)鋼琴家的需求量也不高，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)別輕易為孩子作決定，選擇鋼琴作為專業(yè)或終身職業(yè)。但它必須通過具體的兩個(gè)要素——聲音與節(jié)奏來加以體現(xiàn)。我們不僅可以抽象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，更能用比較具體的方式讓學(xué)生聽得到、抓得住、感覺得到，學(xué)生通過具體的掌握，逐步得到感覺方面的體會(huì)，這樣學(xué)生的音樂表達(dá)能力就一定會(huì)提高。

保護(hù)手指，從以下做起： 1、初學(xué)者每天的練習(xí)不宜過長(zhǎng)；別看孩子年齡小，其實(shí)小朋友已經(jīng)有了鑒賞音樂的能力了，只是需要加強(qiáng)訓(xùn)練。 2、別人說的練習(xí)前手泡一下溫水，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，把手晾干后應(yīng)要等指尖稍微有點(diǎn)硬度后再練習(xí)； 3、不要讓你的手指過多的接觸到堿性或酸性的東西； 4、開始先進(jìn)行足夠的基本功練習(xí)，技巧性的東西，手指承受力增強(qiáng)后再練強(qiáng)度大的曲子； 5、不要好高務(wù)遠(yuǎn)，一定要先完成基本的東西，很多大師們都說過，一段復(fù)雜，運(yùn)用各種技巧的樂曲都是由各種基本的東西組成的； 6、有時(shí)候經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后要適當(dāng)進(jìn)行休息，用腦子想一下，你所學(xué)過的每一點(diǎn)，然后在腦海里反復(fù)地演練。