在生活在中國(guó)之前，即使我再次獨(dú)立，我的父母仍然會(huì)和我在一起，我的心里會(huì)有一個(gè)“底”。不管發(fā)生什么，我仍然有堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這只是身體上的獨(dú)立。

出國(guó)后，國(guó)與國(guó)之間的距離迫使我學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難。從一開(kāi)始，“怎么辦”到“想辦法”。那時(shí)，我真正意識(shí)到什么是安全來(lái)自我自己，而不是來(lái)自別人。這是心理獨(dú)立。

出國(guó)留學(xué)給了我信心。與其說(shuō)出國(guó)學(xué)習(xí)訓(xùn)練了我們的生存技能，不如說(shuō)我們自己也有這些技能，倒不如說(shuō)我們?cè)趪?guó)內(nèi)受到了很好的保護(hù)，以致于我們不相信自己能做到，因此沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。

因此，我認(rèn)為出國(guó)留學(xué)的好處是不斷發(fā)掘你的潛力，看到你好的一面。

許多外國(guó)學(xué)生將被問(wèn)及他們?cè)谶^(guò)去幾年里從出國(guó)中學(xué)到了什么和獲得了什么。英語(yǔ)？事實(shí)上，我學(xué)到了兩件事:一是在無(wú)人知曉的任何國(guó)家生存的能力。一種名車(chē)和豪華住宅動(dòng)搖不了每天愿意坐公交車(chē)去追求簡(jiǎn)單夢(mèng)想的平淡心態(tài)。這兩者足以讓一個(gè)人受益終生。

某某人顯然不如他自己，但是他可以通過(guò)他的關(guān)系、他的虛張聲勢(shì)和他的奉承能力得到他想要的。他發(fā)現(xiàn)社會(huì)是不公平的，他必須成為現(xiàn)實(shí)。

在國(guó)內(nèi)，這被稱(chēng)為挫折教育。在國(guó)外，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些不是中國(guó)獨(dú)有的。這是時(shí)代的弊病。在我們變得足夠強(qiáng)大之后，社交疾病需要慢慢改變。