結(jié)合實(shí)物不是結(jié)合漢語:常常聽到有家長在教小孩英語的時(shí)候,會(huì)一

結(jié)合實(shí)物不是結(jié)合漢語：常常聽到有家長在教小孩英語的時(shí)候，會(huì)一個(gè)勁地問：“蘋果用英語怎么說？”小孩答對(duì)了，家長就非常滿意，其實(shí)這種教法是錯(cuò)誤的。先聽到一句漢語，再在腦子里轉(zhuǎn)換成英語，只記住了漢語和英語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以還是在用中文思維思考事情。然而，孩子學(xué)習(xí)英語因?yàn)槟昙o(jì)還小，完全不會(huì)受到漢語的影響，所以當(dāng)小孩剛開始認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候，給她指著實(shí)物教英文。

大孩子英語學(xué)習(xí)的重要性

大孩子的功課比較繁重，平時(shí)很難抽出時(shí)間進(jìn)行英語的拓展學(xué)習(xí)，但英語又是需要持續(xù)輸入學(xué)習(xí)的科目，所以家長需要幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，和孩子溝通，讓孩子明白英語學(xué)習(xí)的重要性。如果孩子能夠主動(dòng)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的練習(xí)聽力和閱讀，肯定能打下牢固的英語基礎(chǔ)?？傊?，大孩子的英語學(xué)習(xí)相對(duì)沒有小童那么輕松愉快，需要孩子自律和勤奮，但是只要學(xué)習(xí)進(jìn)入了正軌，會(huì)是個(gè)良性循環(huán)的過程。孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中感受到滿滿的成就感，也能夠在生活中運(yùn)用英語這一工具，聽懂英文歌，看原版英文電影、書籍，從而也會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)這門語言。

孩子在幼兒期學(xué)習(xí)英語,不能急于讓他們“說”,而要首先培養(yǎng)他們

孩子在幼兒期學(xué)習(xí)英語，不能急于讓他們“說”，而要首先培養(yǎng)他們“聽”的興趣，做到 “聽先于說”。所謂“聽、說、讀、寫”正是幼兒學(xué)習(xí)第二語言的規(guī)律。“聽先于說”是語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，它也有利于建立幼兒英語學(xué)習(xí)的自信。幼兒只有經(jīng)過一段吸收語言的沉默期，才能應(yīng)用語言，幼兒英語學(xué)習(xí)方法不同于其他階段，因此，家長和老師不必太強(qiáng)調(diào)讓孩子說英語。

iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)

iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)所提出的整體解決方案正是這樣的嶄新的、簡單且的英語學(xué)習(xí)新方法，它從語言學(xué)習(xí)底層邏輯出發(fā)，直擊中國孩子英語學(xué)習(xí)中的問題及家長痛點(diǎn)，終英語學(xué)習(xí)難題。相信在不遠(yuǎn)的未來，關(guān)于英語學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)的討論會(huì)越來越少，因?yàn)樵絹碓蕉嗟膶W(xué)生在用iEnglish攻克英語學(xué)習(xí)難題！iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)倡導(dǎo)像學(xué)母語一樣學(xué)習(xí)英語，它通過為學(xué)習(xí)者搭建類母語環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在這個(gè)環(huán)境中進(jìn)行海量的、可理解性的輸入與輸出，讓英語學(xué)習(xí)像學(xué)說話一樣自然簡單。