兒童早期同齡玩伴嚴(yán)重匱乏,經(jīng)常一個人玩

兒童早期同齡玩伴嚴(yán)重匱乏，經(jīng)常一個人玩。孩子學(xué)習(xí)語言的渠道有很多，其中與同齡孩子進(jìn)行玩耍，會加快孩子語言發(fā)育的速度。而孩子經(jīng)常一個人玩，沒有機(jī)會接觸其他孩子，也會阻礙孩子語言能力的發(fā)展。兒童早期在封閉的室內(nèi)久呆，戶外運(yùn)動嚴(yán)重不足。一個嬰兒成長為一個正常的成人，除了身高體重需得到正常的生長之外，語言能力、運(yùn)動能力、思維能力都要得到正常的發(fā)育。哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能影響孩子的成長。不良的語言環(huán)境以及戶外運(yùn)動的缺乏，都有可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。

孤獨(dú)癥是導(dǎo)致孩子說話晚的另一個原因

孤獨(dú)癥是導(dǎo)致孩子說話晚的另一個原因。孤獨(dú)癥即，由于孤獨(dú)癥孩子，更喜歡呆在自己的世界里，往往不會主動關(guān)注他人，因此很少模仿他人，會失去很多練習(xí)語言的機(jī)會。孩子身體狀況欠佳，營養(yǎng)不良，總愛生病，或者聽力不好，聽不太清別人說話，都有可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩，說話晚?！『⒆由瞽h(huán)境的不穩(wěn)定，也是導(dǎo)致孩子說話晚的一個潛在原因。父母離婚后再婚、家庭變故或突發(fā)意外事故等，使得孩子處于監(jiān)護(hù)人頻繁變化或陌生環(huán)境中，也會影響孩子的語言發(fā)育。

語言矯正師逐步拉大與孩子的距離

為改善音量控制，進(jìn)行音量變化訓(xùn)練時可數(shù)數(shù)，音量由小到大，然后由大到小，或音量一大一小交替。在復(fù)述練習(xí)中，鼓勵孩子用大音量，語言矯正師逐步拉大與孩子的距離，直到矯正室可容下的距離。鼓勵孩子讓聲音充滿房間，提醒孩子盡可能地放松，深呼吸。鼻音過重是由于軟腭運(yùn)動減弱，腭咽部不能適當(dāng)閉合而將鼻音以外的音發(fā)成鼻音。