武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

雖然語言能力是可以訓練的，但孩子和孩子之間依舊存在個體差異，有的孩子就是說話晚，只要排除疾病因素，家長也不要太著急，耐心等待，即使孩子不會說，父母也要多跟孩子進行語言交流，再配合上面的方法，相信孩子很快就會變成小話癆啦。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。胸腹部呼吸不協(xié)調(diào)的改善訓練在呼吸或發(fā)音的同時，師用雙手壓迫胸廓。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

運動發(fā)育遲緩患兒由于運動性構(gòu)音障礙，發(fā)音的音量小、音調(diào)低，沒有重音變化，缺少抑揚頓挫的變化，所以要訓練患兒控制音量，變換音量，如由小變大，由大變小，一大一小交替進行，擴大音調(diào)范圍，從低、中、高三種不同的音調(diào)進行訓練。j、q、x和z、c、s不分，zh、ch、sh與z、c、s不分。同時可用聲控玩具、電子琴、鋼琴等配合訓練，調(diào)節(jié)音量及音調(diào)。為培養(yǎng)一定的韻律感，可用節(jié)拍器配合調(diào)節(jié)發(fā)音的韻律。 2．語言發(fā)育遲緩的訓練

促進發(fā)音及發(fā)音持續(xù)的訓練

促進患兒在深呼吸或吸氣后呼氣的同時發(fā)音。在訓練期間，師有意識地設定一定的游戲場面，促進患兒進行聲音的模仿。

在進行上述訓練時，要采取抑制異常姿勢反射措施后進行，另外在訓練過程中如出現(xiàn)肌張力，應停止訓練，降低肌張力后再進行訓練。訓練時間一般20—30min為宜。

發(fā)音訓練

新生兒出生時，哭是他們發(fā)音與語言，它代表饑餓、疼痛、尿濕，而母親常能通過哭聲的響度、音調(diào)來分辨其不同的原因。而患兒的哭、叫、笑行為，不但有益發(fā)展控制喉頭的能力，同時可學得聲音。那么對于那些發(fā)音異常的患兒來說，發(fā)音對語言是相當重要的。