山西大眾高級技工學校為您介紹：高鐵乘務(wù)的學習方式

在經(jīng)濟危機的沖擊下，原本艱難的大學生就業(yè)更是雪上加霜，這里既有社會大環(huán)境的問題，也有大學擴招的問題，學生畢業(yè)后適應(yīng)不了企業(yè)的職位要求，難以得到相應(yīng)的工作，大學生自身苦不堪言，還讓投入大量心血和資金的家庭寒心。但在用人單位一方，又急需大量合格員工，大量的招聘工作只能招到勉強能用的畢業(yè)生，極大限制了企業(yè)的發(fā)展。勞動部有關(guān)專家指出，中國的高等教育方式觀念急需調(diào)整，根本的問題是大學培養(yǎng)的人才和市場不接軌。傳統(tǒng)大學采用的傳統(tǒng)教學方式絕大部分是一種脫離了市場經(jīng)濟和企業(yè)實際需求的職業(yè)塑造方式，學生畢業(yè)前又得不到有效的就業(yè)指導和真正實習，缺乏實踐工作經(jīng)驗，造成學生學習目標不明確，把大學僅僅當作獲取職位的地方，后果就是有學歷、無能力，被企業(yè)拒之門外，很多大學畢業(yè)生重新進入職業(yè)技術(shù)學校學習職業(yè)技能，這一俗稱“回爐”的現(xiàn)象已經(jīng)不是新聞，讓學生和家長備受煎熬。電商也開始越來越深刻的改變了我們的生活，從經(jīng)濟結(jié)構(gòu)上講，這也促使商業(yè)從大批發(fā)階段進入了到了下一個階段：薄利時代。

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傳統(tǒng)大學采用的傳統(tǒng)教學方式絕大部分是一種脫離了市場經(jīng)濟和企業(yè)實際需求的職業(yè)塑造方式，學生畢業(yè)前又得不到有效的就業(yè)指導和真正實習，缺乏實踐工作經(jīng)驗，造成學生學習目標不明確，把大學僅僅當作獲取憑的地方，后果就是有學歷、無能力，被企業(yè)拒之門外，很多大學畢業(yè)生重新進入職業(yè)技術(shù)學校學習職業(yè)技能，這一俗稱“回爐”的現(xiàn)象已經(jīng)不是新聞，讓學生和家長備受煎熬。獲得收益的多少，只取決于提供價值的大小，和其他任何因素都無關(guān)。

高鐵乘務(wù)專業(yè)主要是培養(yǎng)高鐵、動車、普通列車列車員、客運組織、調(diào)度指揮、票管理、車站安檢、地鐵安檢等方面的專業(yè)技能人才，畢業(yè)主要面向鐵路、城市軌道交通相關(guān)運營單位。在校所學課程像鐵道概論、鐵路客運組織、鐵路旅游服務(wù)禮儀、管理學基礎(chǔ)、鐵路客運英語、票管理、車站綜合治理、鐵路行車安全、鐵路行車組織等等。現(xiàn)在不同了，薄利時代把所有的產(chǎn)供銷環(huán)節(jié)壓縮了，中間環(huán)節(jié)長時間拿不到錢，這就消滅了一批暴發(fā)戶，接下來消費一定會趨于理性，趨于精細化，能不能更快的找到消費者變得很重要。