學(xué)生要搞清楚是成績的原因還是填報(bào)志愿的原因。如果是填報(bào)志愿失誤的原因，可以選擇復(fù)讀。但是，一定要從復(fù)讀開始前就做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確努力方向，積累高招錄取相關(guān)信息，要了解復(fù)讀學(xué)校的教研實(shí)力。同時(shí)，復(fù)讀學(xué)校的教師對是否有科學(xué)的認(rèn)知、能否對各科所考查的內(nèi)容有清晰認(rèn)知與了解也非常關(guān)鍵。教師要能夠充分理解政策，并科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在試卷上反映的知識漏洞及能力欠缺。

復(fù)讀生學(xué)習(xí)更有規(guī)劃，關(guān)于高三的孩子來講，很多學(xué)生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個(gè)什么樣的大學(xué)，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點(diǎn)與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。要多了解比較復(fù)讀學(xué)校宣稱的分?jǐn)?shù)提升的效果是否實(shí)在。還看其收費(fèi)是否契合規(guī)定，警惕違規(guī)收費(fèi)。各復(fù)讀教導(dǎo)機(jī)構(gòu)均宣稱本校的成果好，有必要做好對比，看其是否實(shí)在可信。心理暗示是人的心思活動(dòng)中中一種潛意識的自我交流，它是一種啟示、提示和指令，它會告知你關(guān)注什么，尋求什么，致力于什么和怎樣行為，因此它能在潛移默化中影響你的行為。當(dāng)你越來越自信，你就會以更好的狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

教師和學(xué)生之間也能建立更好的交流與學(xué)習(xí)氣氛，每個(gè)人彼此之間間隔也更近了，也更簡略建立信賴。一個(gè)班里人數(shù)不多，小班教育方法更便于教學(xué)和管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也更高。復(fù)讀生學(xué)習(xí)更有規(guī)劃，關(guān)于高三的孩子來講，很多學(xué)生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個(gè)什么樣的大學(xué)，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點(diǎn)與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。他說關(guān)于復(fù)讀，心態(tài)上現(xiàn)已做好了調(diào)整，不管第二年作用怎樣，復(fù)讀一年自己不會有惋惜。一位高三教師談到，復(fù)讀生對復(fù)讀要有正確認(rèn)知，要盡量走出失利的至暗時(shí)刻，以豁達(dá)的心態(tài)，全身心投入到復(fù)讀中，有利于學(xué)習(xí)功率的提高，以便在第二年的考試中可以考取更好的分?jǐn)?shù)。