口吃真正合理的標(biāo)準(zhǔn)：1)、口吃朋友言語(yǔ)不流利的數(shù)量在正常范圍內(nèi)矯正口吃有效訓(xùn)練法：寫(xiě)字矯正法。說(shuō)與寫(xiě)有著極為密切的關(guān)系。據(jù)說(shuō)有的口吃患者堅(jiān)持這樣寫(xiě)字一星期，講話的節(jié)奏逐漸均勻，就不再口吃了。這是因?yàn)橐唤z不茍地寫(xiě)字會(huì)養(yǎng)成從容不迫的思維習(xí)慣。2)、口吃朋友的流利程度在正常范圍內(nèi)持續(xù)至少5年。3)、口吃朋友不再認(rèn)為他/她有流利或再次發(fā)生此類(lèi)問(wèn)題。

如果你是一個(gè)口吃孩子的父母，面對(duì)醫(yī)生或語(yǔ)言病理學(xué)家，你要準(zhǔn)備好這些資料：1、孩子次開(kāi)口說(shuō)話是多大，其他運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)是否正常。2、日常說(shuō)話時(shí)口吃的表現(xiàn)，包括環(huán)境影響，心理影響下的表現(xiàn)。擺脫口吃的正確途徑：一種是對(duì)因解決。對(duì)因解決，就是找到原因，然后消除它。其次是對(duì)癥解決。對(duì)癥解決，就是針對(duì)癥狀采取措施，力圖消除或減輕癥狀。是對(duì)因解決與對(duì)癥解決相結(jié)合，這也是理想的解決方式。對(duì)口吃的心理不僅可以提升自信，同時(shí)也能改善因口吃而導(dǎo)致的恐懼心理和性格上的改變?？诔缘男睦矸椒?，可以根據(jù)口吃恐懼癥患者的病理機(jī)制而采取不同的措施。

口吃矯正法：思想矯正是關(guān)鍵。任何事情的改變，都是先從思想改變開(kāi)始的。如果思想觀念有問(wèn)題，那么行為就會(huì)有問(wèn)題，行為有問(wèn)題就會(huì)導(dǎo)致結(jié)果問(wèn)題。難發(fā)性口吃：患者在說(shuō)話時(shí)有個(gè)字說(shuō)不出來(lái)的現(xiàn)象，而且越急越說(shuō)不出，必須經(jīng)過(guò)一番努力，并借助于其他動(dòng)作，才能把個(gè)的音發(fā)出來(lái)?？诔猿潭容p的患者不是每一句個(gè)字都難發(fā)，或數(shù)句內(nèi)某一句個(gè)字難發(fā)。眼神交流時(shí)，多關(guān)注語(yǔ)言內(nèi)涵，不要在口吃的節(jié)點(diǎn)過(guò)于驚訝或嫌棄，哪怕不喜不怒保持自然也是好的。

朗讀矯正法。朗讀能保持語(yǔ)言的連貫性，可以不斷提高大腦皮層和發(fā)音器的協(xié)調(diào)能力，有助于口吃的矯正。如果你是一個(gè)口吃孩子的父母，面對(duì)醫(yī)生或語(yǔ)言病理學(xué)家，你要準(zhǔn)備好這些資料：1、孩子一次開(kāi)口說(shuō)話是多大，其他運(yùn)動(dòng)發(fā)育指標(biāo)是否正常。2、日常說(shuō)話時(shí)口吃的表現(xiàn)，包括環(huán)境影響，心理影響下的表現(xiàn)。強(qiáng)化訓(xùn)練：自己模仿自己的演講,這樣聽(tīng)起來(lái)好像你與別人正常對(duì)話。通過(guò)改變語(yǔ)言習(xí)慣進(jìn)行潛移默化的干預(yù)。