增譯：增詞不是無中生有，而是要根據上下文特別是與介詞搭配的動詞或形容詞的含義加得恰當。有不少情況，句中與介詞搭配的動詞或形容詞不出現(xiàn)，如照原文結構無法把意思表達清楚，甚至易于誤解時，這就需要增詞。

如：Thats all there is to it.那就是與此有關的全部內容。（原句中 to=related to）

The engineer was taken ill with cumption. It was flour on the lungs， the doctor told him at the time.這個工程師得了肺一病、那是由于面粉對肺部的影響，當時醫(yī)生這樣對他說的。在全球化的趨勢之下，商品和生產要素可以實現(xiàn)跨國界自由流動，而資源則可以在全球范圍內實現(xiàn)共享和優(yōu)化組合。（on=effect）

因此，熟悉介詞與動詞或形容詞的習慣搭配是增詞并正確理解詞義的一種重要手段。

語態(tài)的轉換

科技英語問題中，被動語態(tài)使用相當廣泛，在翻譯時除少數仍保留被動形式外，大多數情況下要翻譯成符合漢語習慣的主動語態(tài)，例如：

例4.Heat can be converted to energy and energy can be converted to heat.

熱可以被轉換成能量，能量也可以被轉換成熱。（被動語態(tài)保持不變）

例5.Other forms of energy can be changed to electric energy by generators.

發(fā)電機能把其他形式的能量轉變成電能。（被動語態(tài)轉主動語態(tài)）

注意某些以s結尾但實為單數的名詞在此應順便提到一點,即英語中,還有一些名詞的詞尾雖然也是以s結尾的,但他們實際常用作單數。因此,漢譯時,必須將其譯為單數。如:the United States美國,the United Nati聯(lián)合國,the Netherlands荷蘭。此外,還有以ics結尾的學科名稱,如mathematics,physics,mechanics,acoustics,economics,op tics,statistics等,在表示學科時,通常用作單數,但在表示“學科”以外的其它意義時可用作復數,翻譯時應準確理解,區(qū)別翻譯。如:Acoustics is the science of sound.本句中的acoustics是單數,系動詞用單數is,詞義為“聲學”。The acoustics in the new opera2house are near2perfect.本句中的acoustics是復數,系動詞用復數are,詞義為“音響效果”。對這類名詞的單復數區(qū)別和詞義選擇應當慎重處理,稍有疏忽,就會出錯。從以上不難看出,對英譯漢時遇到的名詞復數,有些不譯出復數不會影響對原文的表達,也不會影響以后讀者的理解,有些則必須譯出。通過這種方法分析發(fā)現(xiàn)，不同種類的蜂蜜對熱的敏感程度也極為不同。譯出“復數”時,多采用兩種技巧,一是增詞,二是重復。翻譯時應根據上下文準確理解并注意漢語的表達習慣,靈活運用,勿生搬硬套。2　英語名詞漢譯時的詞性轉換由于英語和漢語分屬不同的語系,英語屬于印歐語系,而漢語則屬于藏漢語系,無論在詞匯、詞義范圍與語言表達方式方面都有很大差別。因此翻譯時,為了準確表達原作內容,使譯文通順流暢,符合漢語表達習慣,常常需要轉換詞類和句子成分。以下重點談談名詞詞性的兩種主要轉換。

聽力口語

　　聽力口語的積累詢問了眾多的英語狂熱分子，他們的不二法則都是看英文電影，找老外聊天。如果對于沒有太多時間看英文電影的人，或是沒有機會和老外聊天，可以抽空聽聽VOAspecial（VOA慢速），做做聽寫練習。Themdelecularformula，C6H14，doesnotshowanythingexceptthetotalnumberofcarbonandhydrogenatoms。如果是應試的初高中生，平時可以充分利用上學和回家路上的時間聽歷年聽力測試，并跟讀，熟練后背誦，聽寫，甚至默寫。

　　做到以上幾點，并堅定不移的堅持下去。相信一定會達到目標的。

　　持之以恒，無非是基本的原則。每一個小小成功都源自于默默地堅持，每一個偉大的成功則源自于每一個小小成功的積累！