兒童體驗(yàn)館核心亮點(diǎn)

亮點(diǎn)一：室內(nèi)外相結(jié)合的體驗(yàn)空間，充滿(mǎn)想象力的室外空間承載了更豐富的場(chǎng)館形態(tài)，包括真實(shí)飛機(jī)體驗(yàn)、戶(hù)外園藝體驗(yàn)等等；

亮點(diǎn)二：打造了一系列中華文化類(lèi)體驗(yàn)場(chǎng)館，包括活字印刷館、中華園藝館、中式面點(diǎn)館、考古挖掘館等等，讓小朋友在體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

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兒童職業(yè)體驗(yàn)館形式

之所以很多投資者都熱衷于投資超大型體驗(yàn)館，因?yàn)轶w驗(yàn)項(xiàng)目多，對(duì)兒童吸引力較高。體驗(yàn)項(xiàng)目少也成為小型體驗(yàn)館運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的一個(gè)瓶頸。1997年，韓國(guó)HAJA兒童職業(yè)體驗(yàn)館開(kāi)業(yè)，標(biāo)志著兒童職業(yè)體驗(yàn)行業(yè)的誕生。其實(shí)國(guó)內(nèi)盈利達(dá)到百萬(wàn)以上的兒童職業(yè)體驗(yàn)館，其體驗(yàn)的項(xiàng)目并不是很多，無(wú)非就是十幾個(gè)項(xiàng)目（如消防員、醫(yī)生、教師、商人等），于是放棄常規(guī)的體驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置，只設(shè)置兒童喜歡的體驗(yàn)項(xiàng)目無(wú)疑是為明智的選擇，雖然經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目少，但是“質(zhì)量”高，現(xiàn)在體驗(yàn)頻率1低的項(xiàng)目也有10次/人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同等規(guī)模體驗(yàn)館中項(xiàng)目的體驗(yàn)頻率（4次/人）。

后是選擇店址。學(xué)校、幼兒園聚集的地區(qū)正是兒童職業(yè)體驗(yàn)館的風(fēng)水寶地，因?yàn)檫@些地區(qū)往往會(huì)臨近多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和寫(xiě)字樓租用場(chǎng)地。之所以選擇這種地方，一是房租便宜；二是周邊都是學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能保證客源；三是不少體驗(yàn)館為增加盈利，還設(shè)有教育培訓(xùn)項(xiàng)目，由于自己規(guī)模小，不能兼顧，但距離教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)近，也能為今后多元化經(jīng)營(yíng)帶來(lái)機(jī)會(huì)。場(chǎng)館開(kāi)業(yè)初期，體驗(yàn)人數(shù)經(jīng)常會(huì)達(dá)到飽和，而輔導(dǎo)老師處于操作初期，孩子對(duì)其充滿(mǎn)了新鮮感和好奇心，因此，很容易出現(xiàn)問(wèn)題，影響正常運(yùn)用。

兒童體驗(yàn)館有什么特別之處？

兒童體驗(yàn)中心的環(huán)境設(shè)計(jì)既有別于家庭，又不同于3--6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境，它是能為孩子提供身心安全，有充分自主活動(dòng)，具有人文色彩的生活環(huán)境。所以在設(shè)計(jì)兒童體驗(yàn)館時(shí)時(shí)，必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ)，以滿(mǎn)足孩子的需求，使他們?cè)趦?yōu)良的早教環(huán)境中成為真正的主體。沿襲自Kidzania的理念，兒童同樣可以在場(chǎng)館里進(jìn)行職業(yè)扮演，完成職業(yè)任務(wù)。

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兒童體驗(yàn)館有何意義

首先，兒童體驗(yàn)館雖然是以游樂(lè)的方式讓孩子參與其中，但其目的是讓孩子從中學(xué)習(xí)，獲得自我提升和完善價(jià)值觀、世界觀的機(jī)會(huì)，比起傳統(tǒng)教育模式的單一，這種方式更容易為孩子接受和參與，能夠更好地發(fā)揮他們的天性。

其次，通過(guò)這種方式，也能夠加深孩子對(duì)父母的理解，有助于他們站在父母的角度換位思考，在體會(huì)到父母工作艱辛的同時(shí)，學(xué)會(huì)分擔(dān)壓力和尊重，進(jìn)行有效地改善和提高親子關(guān)系。這無(wú)論對(duì)于家庭生活，還是日后踏足社會(huì)，都能給孩子帶來(lái)持久的正面效果。

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