右腦記憶力培訓(xùn)主要包括三個部分：記憶、識別或再現(xiàn)，而記憶數(shù)十億的測試當(dāng)然離不開這三個部分。右腦記憶力培訓(xùn)學(xué)習(xí)是保持記憶、識別和再現(xiàn)的前提。體育比賽中的每一個驚險的鏡頭，都會給孩子是孩子的右腦產(chǎn)生一連串的富于魅力的想像，這樣的良性刺激可以很好的幫助開發(fā)嬰幼兒的右腦。學(xué)習(xí)從記憶開始，所以右腦記憶力培訓(xùn)應(yīng)該從記憶開始。意識記憶包括生活中的無意識學(xué)習(xí)和有意識的自主學(xué)習(xí)。有意識的記憶可以牢牢把握許多重要的理論知識。此外，記憶還包括機(jī)械記憶，如一些朝代的名稱、元素符號、歷史年代等，它們的構(gòu)成沒有太多的規(guī)律可循，這種內(nèi)容通常是通過機(jī)械記憶來完成的。但是背誦和科學(xué)定義一篇文章需要首先分析它的含義，然后記住它，這樣可以大大縮短右腦記憶力培訓(xùn)的時間。此外，存儲器的保留時間也是測試存儲器的重要部分。記憶力好的人可以記住發(fā)生的事情，而記憶力差的人往往會忘記近發(fā)生的事情。

  學(xué)音樂。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。通過更加平衡地使用、鍛煉左右腦，促進(jìn)雙腦之間信息的溝通，孩子的邏輯思維與形象思維會獲得更平衡的發(fā)展。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。培養(yǎng)繪畫感覺能力。右腦具有繪畫感覺能力，讓孩子練習(xí)繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

   一個人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢半球都是右半球。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必bu可少的。如果強(qiáng)迫“左撇子”改為右撇子，則已經(jīng)建立的右側(cè)優(yōu)勢半球要改為左側(cè)，會造成原來的語言功能紊亂而出現(xiàn)口吃，因為善于用左手活動的人，其右側(cè)大腦半球隨著時間的推移而發(fā)展成為“優(yōu)勢半球”。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲；5歲以上。游戲：左右不對稱。玩法：左手屈起大拇指，右手將食指和大拇指擺成八的手勢，然后左右變換，速度可逐漸加快。功效：不對稱動作完成有一定難度，但在完成的同時，人體的右腦也跟隨這些動作發(fā)育，在不斷受刺激的情況下逐漸發(fā)達(dá)。