iEnglish通話注意事項(xiàng)

注意事項(xiàng)：1. 由于技術(shù)限制，通話功能僅支持iEnglish第4代，即iEnglish4；2. 通話功能無法識(shí)別沒遵守協(xié)議的（沒在特定sim卡位置寫入）例如：物聯(lián)網(wǎng)卡。并且需要支持4G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)且開通VoLTE服務(wù)；3. 如果家長(zhǎng)端操作沒有在pad上即時(shí)生效，請(qǐng)退出通話重新進(jìn)入。家長(zhǎng)端綁定和解綁操作，請(qǐng)重新登錄生效；4. 非通話時(shí)段或超過通話時(shí)長(zhǎng)，無法使用通話功能；5. 掃一掃、碰一碰全年齡段可用，自定義加好友（搜索或iEnglish賬號(hào)）12歲及以上使用；

閱讀上癮,擁有了閱讀的習(xí)慣就可以了嗎?

閱讀上癮，擁有了閱讀的習(xí)慣就可以了嗎？答案是不行的。閱讀是為學(xué)生提供心靈營(yíng)養(yǎng)，但很多學(xué)生實(shí)際上是營(yíng)養(yǎng)不良。這種營(yíng)養(yǎng)不良比較隱蔽，身體的營(yíng)養(yǎng)不良好發(fā)現(xiàn)，但心靈的營(yíng)養(yǎng)不良卻很難發(fā)現(xiàn)。很多人一生都喜歡讀故事，看小說，閱讀量也很大，但實(shí)際上是嚴(yán)重的心靈營(yíng)養(yǎng)不良。在閱讀的過程中，不少學(xué)生的閱讀都存在一種誤區(qū)--單一類型讀物累積而成的“閱讀量”。明明“閱讀量很大”，閱讀能力應(yīng)該沒有問題，但當(dāng)深究下去，卻發(fā)現(xiàn)片面追求“數(shù)量”，而忽視內(nèi)容的覆蓋面和多樣化，造成心靈營(yíng)養(yǎng)不良。

要讓孩子真的學(xué)會(huì)英語,要在孩子能聽懂和看懂的基礎(chǔ)上

要讓孩子真的學(xué)會(huì)英語，要在孩子能聽懂和看懂的基礎(chǔ)上，而和爸爸媽媽的互動(dòng)交流無疑是他們理解語言的形式。家長(zhǎng)可以利用簡(jiǎn)單的兒歌、游戲或者繪本，增進(jìn)親子交流的同時(shí)，也讓孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)更感興趣。當(dāng)然，這并不是要求家長(zhǎng)在家還給孩子增加學(xué)習(xí)任務(wù)，而是通過互動(dòng)游戲、親子共讀等方式，寓教于樂，讓孩子在玩耍過程中學(xué)習(xí)英語，加深孩子對(duì)語言的理解。