學古箏不但使自己學會了一門專長，變得敏銳、性格好，而且得到了以下幾方面的發(fā)展：　　1、注意力的發(fā)展：在演奏時，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準確的移動，手臂要支持手指運動，身體要配合手臂的運動。在整個的過程中，必須集中注意力，否則演奏就會失敗?！　?、思維力的發(fā)展：在古箏樂曲中，至少包含兩個平行發(fā)展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，必須先分清各部分的關系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地彈奏樂曲。以初步彈奏一些簡單的小曲子，或許通過短期的學習，初學者就可以很快地找到一些小成就感?！　?、想象力的發(fā)展：無論技巧、旋律多么簡單，一首樂曲的演奏不是機械的手指運動或單純模仿教師的演奏，它應該是演奏者對作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂曲的基礎上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情”，“情”來自對音樂的創(chuàng)造想象，同樣是旋律11|55|66|5-|44|33|22|1-|有的人認為是小雨點一滴一滴的落下，有的人認為是有人在爬山，有的人認為是……，為了準確地表達自己的感受，必然會在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力?！　?、意志力的發(fā)展：俗話說：“勤能補拙”。由于勤奮，即使基礎稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關鍵在于意志力。古箏學習中技能技巧的熟練，需要堅持不懈的練習，一個難點有可能要經(jīng)過上千次的正確的重復練習才能掌握，因此，古箏練習有利于培養(yǎng)堅忍不拔的意志。

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目前接觸的古箏雙手配合練習的曲目不是太多，難度相對不大，但作為初學雙手配合，還是需要一些方法　　不慌不忙，分析樂譜

不慌不忙，分析樂譜

　　不管曲目的繁瑣與簡單，對于雙手配合的箏曲來說，首要做的我認為應該是分析樂譜，切不可見譜就彈，這樣很難收到效果的。

　　一般來說，雙手配合的樂曲大多都是用大譜表來記譜的，技法也相對比較多，所以切不可急于求成，應該全力分析整個樂譜，包括每個旋律或每個伴奏音型。在現(xiàn)代社會生活節(jié)奏這么快的環(huán)境下,練習古箏靜下來,也算是一種享受吧。對整個樂譜分析時可找見一些共性和不同點，包括樂曲曲譜方面的或者是演奏技法方面的，然后對比分析，或者用鉛筆在樂譜上對于一些典型的較難的技法或疑問點先作一標記，以備在正式演奏時多加注意和把握，這對于通盤考慮樂曲時很有必要的，千萬不可認為是多余的。

古箏前途廣大，視為“中國的鋼琴”呢。南方那邊已經(jīng)把古箏當作普及樂器在學習了。而且古箏很易上手，曲子朗朗動聽，無論是小孩子學習還是成年人學習，都是很不錯的，可以培養(yǎng)樂感。勾在箏曲中象托一樣，廣泛地加以使用，它是箏曲中僅次于托的一種常用指法。而且民族樂器，肯定要保護的，決不會說有淘汰的一天。古箏又極其特別，它既適合伴奏，也適合獨奏，表現(xiàn)力極強，既可以奏出古琴一般古樸典雅的曲子，也可以奏出現(xiàn)代的流行樂曲。

古箏有豐富的藝術表現(xiàn)力，而種種藝術表現(xiàn)都是依靠各種基本技法及其組合來完成的。

　　演奏者以右手的拇指、食指和中指來撥動琴弦，控制節(jié)奏音高，奏出旋律；用左手在弦柱左側(cè)順應弦的張力來控制音色變化，裝飾美化旋律，表現(xiàn)風格特色。有時因作品的需要，也以控制琴弦張力的方法改變音高。這樣就形成了古箏演奏基本技法的右手技法和左手技法兩大類。公元前237年李斯上書秦始皇時，曾如此描述當時民間箏歌場面：“夫擊甕叩，彈箏搏而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也。右手的常用技法有托、劈、挑、抹、剔、勾、搖、撮、刮等，左手的常用技法有按、滑、揉、顫等。