電鋼琴電子琴管理控制系統(tǒng)的作用

突破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)瓶頸，實(shí)現(xiàn)大班授課，解決大班授課教師壓力過(guò)大問(wèn)題，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量，降低教師的教學(xué)強(qiáng)度。

增加原有多媒體教室的使用效率；解決專(zhuān)業(yè)鍵盤(pán)樂(lè)教師資源匱乏問(wèn)題；解決樂(lè)器間互相干擾問(wèn)題 。

同步下放音頻課件，從而提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的接收程度，節(jié)省教學(xué)時(shí)間 。

耳機(jī)授課，對(duì)外界教室實(shí)現(xiàn)零干擾。

通過(guò)教師對(duì)學(xué)生樂(lè)器的控制，使得鍵盤(pán)樂(lè)教學(xué)的課堂紀(jì)律得到明顯改善。

全新的授課模式使得鍵盤(pán)樂(lè)教學(xué)變得新穎、多元化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點(diǎn)的對(duì)策

為了解決這一難點(diǎn)，根據(jù)國(guó)內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，按照學(xué)生的演奏程度進(jìn)行分組。

二是及時(shí)調(diào)整。學(xué)習(xí)一段時(shí)問(wèn)后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點(diǎn)地講授演奏理論與技巧方法。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識(shí)與技能。通過(guò)ISO質(zhì)量管理體系認(rèn)證的現(xiàn)今管理模式，不斷地加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的追求。

三是共同作業(yè)。如果沒(méi)有共同的作業(yè)，課程就沒(méi)有統(tǒng)一的進(jìn)度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無(wú)從說(shuō)起。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解與演奏示范，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時(shí)也不必再勞神費(fèi)力。學(xué)生終端控制器---增設(shè)了呼叫開(kāi)/關(guān)、麥克開(kāi)/關(guān)、音量大/小功能調(diào)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主操控性。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個(gè)別課那樣進(jìn)行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話(huà)其他學(xué)生在課堂無(wú)事可做，教師也會(huì)在有限的時(shí)問(wèn)內(nèi)忙不過(guò)來(lái)，集體課的優(yōu)勢(shì)也就發(fā)揮不出來(lái)。解決這一問(wèn)題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運(yùn)用齊奏、輪奏、接力、分組競(jìng)賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使每個(gè)學(xué)生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨(dú)奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實(shí)際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機(jī)會(huì)，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對(duì)典型錯(cuò)誤重點(diǎn)糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤。教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解與演奏示范，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。

鋼琴教學(xué)系統(tǒng)概述

鋼琴教學(xué)系統(tǒng)是基于國(guó)家中小學(xué)音樂(lè)器材裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于音樂(lè)教學(xué)大綱要求，全新的音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)。有效地還原音樂(lè)老師真實(shí)的上課內(nèi)容，是白板工具與音樂(lè)教學(xué)多方位結(jié)合體，是傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)向數(shù)字音樂(lè)教學(xué)的一次革命性的教具改變。主要由：音樂(lè)教學(xué)授課軟件、音樂(lè)教學(xué)備課軟件、音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)（配套音樂(lè)課本中的樂(lè)曲及練習(xí)曲）、樂(lè)器教學(xué)演示終端四部分構(gòu)成。鑫三芙3FDM6系統(tǒng)說(shuō)明3FDM6電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)是一套基于電鋼琴（電子琴）大班教學(xué)的控制系統(tǒng)。

電鋼琴教室

軟件功能參數(shù)

1、主控軟件具有教學(xué)模式控制、呼叫應(yīng)答、廣播、錄音、教室編輯、名單管理、音頻控制等諸多功能；

2、軟件結(jié)合了基于.NET framework的先進(jìn)人機(jī)界面與基于標(biāo)準(zhǔn)C 較高的性能內(nèi)核；

3、系統(tǒng)支持隨堂筆記功能，借鑒蘋(píng)果ios系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，在隨堂筆記界面中輸入的前10個(gè)字符為筆記名稱(chēng)，并可以

任意添加筆記數(shù)量，任意調(diào)取。

4、內(nèi)核對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)處理，并通過(guò)USB高速串行總線(xiàn)與主機(jī)無(wú)縫連接；

5、軟件自動(dòng)處理與硬件的復(fù)雜交互，將強(qiáng)大的性能與簡(jiǎn)單的操作融為一體

6、系統(tǒng)軟件自帶隨堂教學(xué)筆記功能，教師可方記錄課堂記錄，參考iPhone 備忘錄的簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)思想，無(wú)需用戶(hù)指1定文

件名，自動(dòng)采用筆記的前10 個(gè)字符作為筆記列表中的標(biāo)題，無(wú)需用戶(hù)指1定筆記存儲(chǔ)位置，自動(dòng)存儲(chǔ)在軟件安裝目

錄，打開(kāi)軟件后自動(dòng)加載歷史筆記。

7、自動(dòng)檢測(cè)設(shè)備功能：當(dāng)系統(tǒng)連接異常或供電系統(tǒng)異常時(shí)啟動(dòng)軟件時(shí)會(huì)自動(dòng)提示。并且主動(dòng)顯示發(fā)生異常的終端位

置。  

8、主要技術(shù)指標(biāo)：音樂(lè)通道：幅頻響應(yīng)60-20000Hz；信噪比≥60Db；總諧波失真≤0.5%；語(yǔ)音通道：幅頻響應(yīng)80

-10000Hz；信噪比≥50Db；總諧波失真≤1%。；大氣壓力80-106kpa；電源頻率50±2.5Hz。

9、主要功能為：個(gè)人示范、任意分組、音樂(lè)欣賞、指形手法示范、單獨(dú)指導(dǎo)、適配器話(huà)筒自動(dòng)靜噪