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怎樣買書(shū)？

看出版機(jī)構(gòu)，好的選題都會(huì)被好的出版機(jī)構(gòu)搶走，而一般，如果是外國(guó)的書(shū)，好的出版機(jī)構(gòu)，翻譯水平就會(huì)更高。

關(guān)注作者背景，一般書(shū)都會(huì)偏于簡(jiǎn)單，一千萬(wàn)冊(cè)，作者需要考慮一千萬(wàn)閱讀量。但是，如果這本書(shū)的作者是位科學(xué)家或某一領(lǐng)域的教i授，那么這本書(shū)的可讀性就會(huì)更好。

看書(shū)的證明人，證明人可以間接證明證書(shū)的價(jià)值。

看書(shū)中經(jīng)常引用的名人名言，如果幾本書(shū)同時(shí)引用： xx說(shuō)過(guò)， xx說(shuō)過(guò)， xx說(shuō)過(guò)，這本書(shū)不妨一看。樊登圖書(shū)14天體驗(yàn)會(huì)員

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樊登怎樣愛(ài)上了閱讀

他的父親是一名數(shù)學(xué)教i授，在父親的影響下，他從小就閱讀與數(shù)理化有關(guān)的書(shū)籍，枯燥乏味的讀書(shū)方式一度使他把讀書(shū)和考試當(dāng)作人生zui大的“敵人”。

讀完研究生后，樊登進(jìn)入央視，由于工作和房貸的雙重壓力，他拿起了《論語(yǔ)》。并且“君子謀道而不謀食”使樊登豁然開(kāi)朗，讀了這本書(shū)后不僅讓他心平氣和，而且還想去做些什么。

樊登：會(huì)看書(shū)比看書(shū)本身重要

由此可以看出，讀書(shū)并非與生俱來(lái)的好習(xí)慣，而是在某個(gè)時(shí)刻或某個(gè)句子中被喚醒，或是在某個(gè)句子中被閱讀，成為大部分問(wèn)題的出口。

因此說(shuō)，當(dāng)我們困惑、焦i慮、無(wú)助，甚至不知如何是好時(shí)，不妨先從閱讀開(kāi)始，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的大量閱讀，你想要的答i案就會(huì)出現(xiàn)。樊登圖書(shū)14天體驗(yàn)會(huì)員

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相對(duì)于知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)提供短期的狙i擊學(xué)習(xí)，樊登閱讀以年卡為銷售單位，平臺(tái)的內(nèi)容不是單獨(dú)的課程出售，而是專注于給用戶不同種類的內(nèi)容解讀，短期功利較弱。如果一本書(shū)只有個(gè)案，沒(méi)有理念，論證方法是歸納法，那么書(shū)中的觀點(diǎn)對(duì)另一個(gè)案例未必就用的上。樊登讀書(shū)是一個(gè)更加注重長(zhǎng)期陪伴式的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，它為用戶創(chuàng)造了更加穩(wěn)定的互動(dòng)體驗(yàn)，有效地緩解了沖動(dòng)消費(fèi)的負(fù)i面影響。

這個(gè)知識(shí)付費(fèi)的風(fēng)口，給以陪伴為主的付費(fèi)模式留下了足夠廣闊的想象空間。

EMBA的用戶中zui早使用樊登讀書(shū)的人，是樊登。在 EMBA班上，他告訴同學(xué)們，誰(shuí)愿意讀書(shū)就付300塊錢(qián)，樊登一年發(fā)50張 PPT，這就是他說(shuō)的書(shū)。于是，樊登順利地獲得了第yi個(gè)學(xué)員，現(xiàn)在的樊登讀書(shū)總裁吳江就是其中之一。

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《樊登》概括了尋找低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的三條途徑：抱怨、洞察和經(jīng)驗(yàn)。收集投訴，有效地洞察大眾需求，從而找到有效的商業(yè)模式?！伴喿x空間計(jì)劃”的啟動(dòng)，是為了讓這個(gè)充滿了書(shū)香的城市，在各個(gè)角落，給人們帶來(lái)一片寧?kù)o與智慧的精神樂(lè)土。樊登問(wèn)他身邊的人是怎么讀書(shū)的，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有許多人根本不讀書(shū)，包括一些高i級(jí)知識(shí)分子，他們并不是不想獲取新知識(shí)，只是懶得花時(shí)間去讀書(shū)。

所以，在對(duì)目標(biāo)人群的選擇上，樊登準(zhǔn)確地瞄準(zhǔn)了人們的三個(gè)痛點(diǎn)：沒(méi)時(shí)間看書(shū)，不知道看什么書(shū)，看不懂。對(duì)第yi類人來(lái)說(shuō)，他們被繁忙的工作拖累，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)；對(duì)第二類人和第三類人來(lái)說(shuō)，雖然有讀書(shū)的意愿，但有些人不知如何從浩如煙海的書(shū)海中選擇，有些人則沒(méi)有能力看完全部的書(shū)?！斗亲x書(shū)行》線下活動(dòng)組織人士表示：“在線下推廣全民閱讀活動(dòng)時(shí)，我只想問(wèn)一下，請(qǐng)問(wèn)在座的哪幾位和我一樣屬于這三類人？而且80%-90%的人會(huì)舉手。萍鄉(xiāng)市小清蜓文化傳媒有限公司——樊登7天免費(fèi)VIP樊登圖書(shū)14天體驗(yàn)會(huì)員樊登讀書(shū)會(huì)：37天聽(tīng)完52本書(shū)一方面是掃盲?！?br />

讓樊登讀書(shū)將 EMBA學(xué)員的使用者從曲高和寡擴(kuò)大到了大多數(shù)人群。正因?yàn)槿绱?，樊登讀書(shū)還提出了“幫助中國(guó)三億人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”的口號(hào)。

若依據(jù)閱讀能力和閱讀意愿的強(qiáng)弱，將使用者分成四個(gè)象限，則樊登的閱讀興趣更集中在第四象限。第yi象限的人們有足夠的自學(xué)能力，當(dāng)需要跨專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，他們可能會(huì)選擇自學(xué)，或者大師講授專業(yè)課程，如知乎、 Organization等以專業(yè)化為主的講授平臺(tái)；第二、第三象限的人們閱讀意愿較弱，知識(shí)付費(fèi)并非休閑時(shí)的主要選擇方式；第四象限的人群基數(shù)大，又有足夠的消費(fèi)意愿，但需要通過(guò)外部賦能，才能滿足用戶的需求。從行為心理學(xué)的角度來(lái)看，形成和鞏固一個(gè)人的新習(xí)慣、新觀念至少需要21天的時(shí)間，這就是21天效應(yīng)。

值得注意的是，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，從拼多多到趣頭條，“用戶下沉”的概念近兩年才逐漸興起，早些年，企業(yè)更多地集中在“用戶頭部”上。

但是樊登的閱讀顯然更有預(yù)見(jiàn)性。自成立以來(lái)，公司已經(jīng)建立了三種類型的痛點(diǎn)，以確保足夠的用戶范圍，覆蓋全國(guó)各地的城市。

據(jù) CNNIC發(fā)布的2019年第43次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，2018年，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到59.6%，通過(guò)手機(jī)獲取在線教育的用戶占整體在線教育用戶的96.5%，比2017年底增加19.9個(gè)百分點(diǎn)。萍鄉(xiāng)市小清蜓文化傳媒有限公司——樊登14天體驗(yàn)會(huì)員樊登圖書(shū)14天體驗(yàn)會(huì)員首先體驗(yàn)，然后決定是否成為一名閱讀會(huì)員樊登讀書(shū)讓你先體驗(yàn)，然后決定是否付費(fèi)守住人成為會(huì)員。伴隨著因特網(wǎng)滲透率的增加，三四五線城市的碎片化、長(zhǎng)期化學(xué)習(xí)文化的接受程度也隨之提高，盡早確認(rèn)目標(biāo)用戶，有利于提前實(shí)現(xiàn)下沉式發(fā)展，享受潛在的巨大人口紅利。

知識(shí)付費(fèi)的參與者不僅僅是 EMBA學(xué)員，也不僅僅是 CBD辦公室里西裝革履的“白骨u精”，知識(shí)付費(fèi)的使用者是更廣泛的群體，他們也許生活在相對(duì)舒適的小城市，但仍然渴望知識(shí)。

樊登找不到許多吳江人，但他找到的目標(biāo)人群更廣泛。它們有相似的困惑和困惑，更需要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)習(xí)模式作為陪伴。

處于三重困境的樊登閱讀。知識(shí)付費(fèi)若能以經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言來(lái)解釋，即把知識(shí)作為一種生產(chǎn)要素，轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)上可交易的產(chǎn)品和服務(wù)，以付費(fèi)的方式滿足使用者的知識(shí)需求。就像你吃東西，你是喜歡吃美食家比如蔡瀾推薦的，還是喜歡網(wǎng)紅打卡地。對(duì)知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)來(lái)說(shuō)，其模式就是生產(chǎn)或購(gòu)買高質(zhì)量的知識(shí)內(nèi)容，然后通過(guò)付費(fèi)訂閱、會(huì)員等方式進(jìn)行銷售，內(nèi)容質(zhì)量必然成為其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

從內(nèi)容選擇、說(shuō)書(shū)邏輯、說(shuō)書(shū)方式三個(gè)層面，樊登的閱讀構(gòu)建了一個(gè)穩(wěn)定的閉環(huán)，營(yíng)造了一條獨(dú)具特色的護(hù)城河?！斗沁x書(shū)》一般圍繞三個(gè)主題：事業(yè)、家庭、心靈?！斗亲x書(shū)會(huì)》旨在幫助三億國(guó)人培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，但我們的力量是有限的，因此我們需要您們共同推動(dòng)閱讀事業(yè)，幫助更多的人加入到閱讀中來(lái)。盡管隨著產(chǎn)品的迭代升級(jí)，內(nèi)容已經(jīng)變得更加精細(xì)，標(biāo)簽包括精神、工作場(chǎng)所、管理、家庭、人文等等，但歸根結(jié)底，仍然是事業(yè)、家庭、精神三個(gè)層面。三者基本涵蓋了非虛構(gòu)類的全部范疇，但也不是一概而論的，而是緊密地聯(lián)系在一起。

使用樊登自己的一句話，“比起說(shuō)些高i端難懂的內(nèi)容，我們更注重比較煙火氣的東西，如何生活，如何工作，如何保持心理健康，偶爾還會(huì)讓你了解一下愛(ài)因斯坦，就夠了?！逼渲砸詿焛花氣為主調(diào)，從樊登所著的《低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)》可以看出端倪。2、讓利于授權(quán)點(diǎn)，積極參與線下活動(dòng)與實(shí)體商品不同，虛擬商品可以通過(guò)渠道壓貨來(lái)推動(dòng)銷售，所以要撬動(dòng)授權(quán)點(diǎn)經(jīng)銷商的動(dòng)力和執(zhí)行力，同時(shí)要給他們?cè)敿?xì)的活動(dòng)計(jì)劃，有方法，也有動(dòng)力，這樣就更容易實(shí)現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng)。樊登在書(shū)中提出了一個(gè)概念，叫“知識(shí)的詛i咒”——當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間沉浸在某一領(lǐng)域，頭腦里充滿了過(guò)多的專業(yè)知識(shí)時(shí)，很容易被這些專業(yè)知識(shí)累垮，以為別人的專業(yè)水平和你差不多。