在歐美名校的入學(xué)考試中，側(cè)重于形象思維的題目往往非常多，可見以培養(yǎng)高等精英為目標(biāo)的這些世界高校對形象思維的重視程度。通過，孩子能夠運(yùn)用聯(lián)想、想象進(jìn)行思維，能將復(fù)雜的知識想象化理解，具備優(yōu)異的形象思維能力。右腦潛能教育能夠很好地開發(fā)孩子的想象力，孩子看到一個物體，腦中會浮現(xiàn)出新穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。
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      其實(shí)右腦相對左腦來說有著明顯的潛能優(yōu)勢，首先右腦的存儲容量遠(yuǎn)大于左腦，據(jù)相關(guān)研究表明，右腦可以存儲宇宙所有空間內(nèi)的信息以及人生生世世時間內(nèi)的信息，而左腦只存儲人現(xiàn)有一輩子他五感（眼耳鼻舌身意）所觸及到的信息。另外右腦是超高速腦，如果被，它可以在短時間內(nèi)快速地記憶大量的信息，而左腦相對要慢很多。而且右腦是越用越活躍而不受年齡衰老的影響，而左腦會隨著年齡的老化而退化。所以，在我們左腦旺盛的同時必須重視右腦的開發(fā)，使之與左腦同步發(fā)展。

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1、聽音樂

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。

2、培養(yǎng)繪畫感覺能力

右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習(xí)繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

3、干力所能及的家務(wù)

家長先有意把房間弄亂，然后同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導(dǎo)，教幾遍后孩子就會做好。

4、體育運(yùn)動

右腦在運(yùn)動中對形象的感知及細(xì)胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強(qiáng)。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。

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