學(xué)校文化建設(shè)有助于彰顯學(xué)校科學(xué)的辦學(xué)特色

特色與品牌密切相關(guān)，是品牌的生命力所在。特色是品牌的一種重要表征，毫無(wú)辦學(xué)特色的學(xué)校不可能是品牌學(xué)校。什么是特色？簡(jiǎn)單地說(shuō)，特色就是與眾不同。不過(guò)，與眾不同未必都是好的、都是符合規(guī)律的。文化要素深刻體現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、辦學(xué)理念、制度安排、學(xué)生言行以及學(xué)校日常課堂教學(xué)和儀式性活動(dòng)中。反映品牌學(xué)校的辦學(xué)特色必須是一種科學(xué)的辦學(xué)特色，它不僅是一種個(gè)性化的辦學(xué)追求，更是對(duì)教育與人的成長(zhǎng)關(guān)系的正確把握，是從素質(zhì)教育的要求和學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，探索出促進(jìn)全體學(xué)生全1面發(fā)展的一條捷徑。

學(xué)校文化是一種重要的教育內(nèi)容。無(wú)論是積極的還是消極的，有意設(shè)計(jì)的還是無(wú)心為之的，每一所學(xué)校的文化都是一門隱性課程。學(xué)生就讀特定學(xué)校后，或是主動(dòng)接受，或是不能適應(yīng)，或是無(wú)所自覺(jué)，但都在不同方向和不同程度上，受學(xué)校文化的影響。因每一所學(xué)校的文化總是涉及成才觀、知識(shí)觀、學(xué)習(xí)觀等規(guī)范、價(jià)值與基本假設(shè)，學(xué)校文化會(huì)間接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)與能力形成。不過(guò)，它對(duì)于學(xué)生更大更直接的影響，體現(xiàn)在價(jià)值觀念、交往態(tài)度、人生追求等方面。學(xué)校文化也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素?；顒?dòng)文化各項(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動(dòng)管理、項(xiàng)目活動(dòng)計(jì)劃及執(zhí)行。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，有助于推動(dòng)學(xué)校從外控發(fā)展向自主發(fā)展、外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展、同質(zhì)發(fā)展向特色發(fā)展、局部建設(shè)向整體發(fā)展的轉(zhuǎn)變。大量研究與實(shí)踐表明，擁有強(qiáng)大文化的學(xué)校適應(yīng)能力更強(qiáng)，成員的動(dòng)機(jī)與承諾更高，合作性以及解決沖突的能力更好，冒險(xiǎn)創(chuàng)新的意愿與能力更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的效能更高。

高校校園文化建設(shè)可以從以下方面入手

充分利用網(wǎng)絡(luò)載體，注重因勢(shì)利導(dǎo)

（1）關(guān)心學(xué)生的實(shí)際需求。思想政治教育工作應(yīng)該立足大學(xué)生的實(shí)際，從大學(xué)生的視角審視，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和未來(lái)，努力使思想理論的傳遞與大學(xué)生的人生追求結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生切實(shí)體會(huì)到思想政治教育對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的實(shí)際指導(dǎo)作用。寬闊的走廊墻壁上，更是可以裝飾幼兒喜歡的卡通動(dòng)漫形象，這樣不僅僅是豐富了幼兒的視覺(jué)感受，更能很好地向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育理念。在網(wǎng)絡(luò)之中，思想政治教育工作者更容易走近學(xué)生,打開(kāi)學(xué)生的心門，了解學(xué)生的需求,潛移默化的幫助學(xué)生不斷的把社會(huì)1主義理想和需要內(nèi)化為其自身需要，使大學(xué)生的需求層次不斷提高，樹(shù)立馬克思主義的信仰。

（2）引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)。良好的品德如何轉(zhuǎn)化為良好的行為，行為情感為兩者搭建了轉(zhuǎn)化的橋梁。情感教育是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要方面，當(dāng)大學(xué)生面臨困境、遇到內(nèi)心的矛盾，思想政治教育工作者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)情感教育積極引導(dǎo)，把學(xué)生從1中帶出。學(xué)生在情感體驗(yàn)中，會(huì)不斷提高接受教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，逐漸體會(huì)思想政治教育工作者帶給自己的正能量；逐漸將外在的知識(shí)和信仰上升為內(nèi)在的，并終使學(xué)生形成堅(jiān)定的信心和良好的行為習(xí)慣。學(xué)校文化建設(shè)有利于學(xué)校匯聚強(qiáng)大的激勵(lì)效應(yīng)品牌學(xué)校能夠激勵(lì)教職員工與學(xué)生為它的繼續(xù)發(fā)展而努力，能夠鼓舞教職員工的士氣，提高學(xué)校的凝聚力。

要怎樣才能i大程度發(fā)揮主題墻的重要作用？

主題墻的建設(shè)要發(fā)揮教育功能。

班級(jí)主題墻的布置不僅要求布置合理、色彩協(xié)調(diào)、構(gòu)圖精巧，而且要讓幼兒在這個(gè)過(guò)程中獲得美的感受，具有一定的審美價(jià)值。

但是主題墻從側(cè)面也應(yīng)反應(yīng)出教育的目標(biāo)以及幼兒的興趣，只有將這些融合在一起，才能有利于教師更加了解幼兒，并且充分發(fā)揮主題墻的教育功能。