EDISON 交互反饋教學(xué)模式流程：

情景導(dǎo)入、創(chuàng)意構(gòu)思（Creative conception）、探究反思（Inquiry and reflection）、互動(dòng)交流（Interactive communication）、分享展示（Share show）、成長(zhǎng)記錄（Growth record）、專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)（Professional assessment）

理論基礎(chǔ)：杜威的“做中學(xué)”理念，皮亞杰建構(gòu)主義理論，瑞吉?dú)W教育體系

能力培養(yǎng)：

3大商  、8大智能、12大能力

司機(jī)：是時(shí)候找個(gè)安靜的地方，思考一下人生了！

愛(ài)迪生機(jī)器人教育創(chuàng)意中心

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所有人都知道，這一天會(huì)來(lái)！

但誰(shuí)也沒(méi)想到，來(lái)得這么快！

2017年12月2日，一聲令下！

深圳的無(wú)人駕駛公交車(chē)正式上路了！

阿爾法巴正式登陸！

一輛輛不需要駕駛員的公交車(chē)，從深圳福田穿梭駛出。公交車(chē)自動(dòng)提醒：已進(jìn)入自動(dòng)駕駛模式，請(qǐng)乘客坐好扶穩(wěn)。

路上的行人都看呆了，這是中國(guó)首s次，全球首例在開(kāi)放的道路上進(jìn)行無(wú)人駕駛。

今天開(kāi)始，當(dāng)你在深圳搭乘公交時(shí)，看到駕駛位是空的，方向盤(pán)還會(huì)自己動(dòng)，千萬(wàn)不要再驚訝！

授人以魚(yú)不如授人以漁

“貼心”地為寶貝安排所有的出路是在創(chuàng)造“”，家長(zhǎng)不是要盡善盡美地布置，而是 在幼期 就教會(huì)他們?nèi)绾?自我解決問(wèn)題、鍛煉思考的能力。讓他們自己一步步完成階段目標(biāo)，完成自己想要的未來(lái)。

眾所周知，中國(guó)學(xué)生在考場(chǎng)中是絕j對(duì)的高分選手，但在邏輯思維能力及解決問(wèn)題的能力上，美國(guó)學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中國(guó)學(xué)生。