肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。通過組織觀看警示片光碟、法律知識競賽、定時收看中央臺“道德觀察”“法制報道”節(jié)目等一些生動和互動的方式，對學生進行相關(guān)方面的教育。學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導、行為矯正、思想教育、感恩教育和文化補習等。

務(wù)實的學生管理

學校著力抓住以下幾個教育環(huán)節(jié)

教師立德樹人。將教育延伸到家庭，積極幫助離校學生解決一些實際問題和困難，為一些就業(yè)困難的學生聯(lián)系工作，幫助部分學生重返普校入學。遵從傳道、授業(yè)、解惑的為師之道，以事明理，因人施教，因事施教，嚴謹耐心，剛?cè)嵯酀?讓學生體會到教師對他精細的愛護，真誠的信任。在對“問題學生”以嚴格教育的同時，立足“問題學生”真實的社會與家庭生活背景，給予一定的人性化關(guān)愛和理解，喚醒孩子的迷途認知)。

肇慶立德學校常年面向全國招收8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、自閉、厭學及離家出走等思想行為的問題青少年。在我們的研究中已經(jīng)看到，“問題學生”的產(chǎn)生，教育的弊端抑或疏忽有著不可推卸的責任。針對來自全國31個省、市、自治區(qū)有上網(wǎng)成癮、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打I架、暴力傾向、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年。

辦學成效

爭取取得了良好的社會效果和教育成果，實現(xiàn)了社會、家庭、政府----“三滿意”。

把這樣一群走上歧途的孩子重新拉回到正常的軌道上來，是一件非常不容易的事情。修習武術(shù)，是從身到心、由魂而魄得到提升而充滿安全感，精壯神足，具有安然自勝的實力。因此，在教育方式、管理模式上，采取全年軍事化、封閉式的教育管理。始終堅持把安全管理放在學校工作的首要位置，堅持把思想教育和行為養(yǎng)成作為教育教學的切入點，貫穿了以思想感化和行為矯正為主，兼顧基礎(chǔ)文化課程學習和基本藝術(shù)、技能培訓。

堅持以“情育、心育、知育”的獨特教育模式，讓每個外表行為叛逆，而內(nèi)心受傷的孩子的心靈在這里滋潤、陽光、健康起來；使孩子迷途知返、勵志圖新，回歸家庭、回社會。

因此，在教育方式、管理模式上，采取全年軍事化、封閉式的教育管理。始終堅持把安全管理放在學校工作的首要位置，堅持把思想教育和行為養(yǎng)成作為教育教學的切入點，貫穿了以思想感化和行為矯正為主，兼顧基礎(chǔ)文化課程學習和基本藝術(shù)、技能培訓。

  全國政協(xié)委I員傅軍建議，國家盡快把法I治I教育納入國民教育體系，讓法律課成為大、中學生的必修課。

  傅軍說，近年來，我國雖在大、中學生的普法教育方面做了很多工作，但仍存在一些突出問題：一是對法I治I教育重視不夠；二是師資隊伍不足；三是教材建設(shè)滯后；四是工作機制不完善等等。

  傅軍建議，國家對大、中學生的法I治I教育要實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即從邊緣化向主流化轉(zhuǎn)變，從碎片化向?qū)嶓w化轉(zhuǎn)變，從單純法律知識條文學習向培養(yǎng)法治意識、法治信仰、法治價值觀轉(zhuǎn)變，讓大、中學生認真學習和真正領(lǐng)會《未成年人保護I法》《憲I法》《刑I法》《治安管理處罰法》《道路交通管理法》《消費者權(quán)益保護I法》《勞動法》等基本法律法規(guī)。為了保證學生的安全和教育效果，達到精細化管理，專業(yè)化矯治，在日常工作中，1、是實行教師24小時值班陪護工作制。