廣州市馬在飛印刷制品有限公司是廣州一家真正的pu克牌生產(chǎn)廠家，集開發(fā)，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)和加工于一體；主要承載撲克牌，桌游卡牌及印刷包裝這二大板塊的業(yè)務(wù)運(yùn)作；0不能放在百位上，數(shù)字卡片也不能重復(fù)使用，所以只能拼出509、590、905、950這四個(gè)三位數(shù)。自2012年投資辦廠至今，包括投入進(jìn)口的海德堡印刷設(shè)備，全自動(dòng)上光，理牌，沖角等一系列高大上成品設(shè)備，品質(zhì)上無論從顏色，手感都盡顯行業(yè)風(fēng)范，優(yōu)良的品質(zhì)不斷為公司贏得榮譽(yù)，同時(shí)也為：美的，中國電信，北京現(xiàn)代，奔馳，漫友文化，酷狗，局，騰訊，NEXON,NEOPLE,民生銀行等企業(yè)擁有良好的合作關(guān)系。

  類型

一般分兩大類型。類：計(jì)費(fèi)類（規(guī)定一定的面值包含多少學(xué)習(xí)幣，學(xué)習(xí)課程按每集來扣費(fèi)，扣完學(xué)習(xí)幣為止）；第二類：包時(shí)類（比如月卡，季卡，半年卡，年卡等，規(guī)定卡在一定的時(shí)間期限內(nèi)才可以正常使用）；

代表

1：基礎(chǔ)教育類（贏璟網(wǎng)，北京101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，北大百年學(xué)習(xí)網(wǎng)，黃岡中學(xué)網(wǎng)校，北京四中網(wǎng)校，學(xué)而思網(wǎng)校等）2：成人職業(yè)培訓(xùn)（正保教育，新東方，，聚成培訓(xùn)等）3：在線網(wǎng)校（滬江網(wǎng)校、華中師范大學(xué)，南開大學(xué)，天津大學(xué)等）

作用

通過購買相應(yīng)金額的學(xué)習(xí)卡，可在線充值開通相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程。

  廣州市馬在飛印刷制品有限公司是廣州一家真正的pu克牌生產(chǎn)廠家，自2012年投資辦廠至今，包括投入進(jìn)口的海德堡印刷設(shè)備，全自動(dòng)上光，理牌，沖角等一系列高大上成品設(shè)備，品質(zhì)上無論從顏色，手感都盡顯行業(yè)風(fēng)范，優(yōu)良的品質(zhì)不斷為公司贏得榮譽(yù)，同時(shí)也為：美的，中國電信，北京現(xiàn)代，奔馳，漫友文化，酷狗，局，騰訊，NEXON,NEOPLE,民生銀行等企業(yè)擁有良好的合作關(guān)系。將孩子會(huì)聽會(huì)說的好句子，如“寶寶真美麗”，“亮亮愛學(xué)習(xí)”、“小雞小雞快來吃米”，“孫悟空與阿童木打仗”等有兒童的話，孩子會(huì)背的兒歌、古詩等，寫成條式卡片貼到墻上，讀讀唱唱，一天貼一條，后連成一篇詩文。

強(qiáng)大腦1. 看看：抽取10張品格卡（非工具卡），正面攤開在桌面上，讓孩子觀看30秒鐘，盡量記住每個(gè)品格桔子小人的特征（比如：專注-放大鏡，洞察-望遠(yuǎn)鏡）。品格工具：父母熟記品格工具，如品格打氣筒/麥克風(fēng)，看到孩子表現(xiàn)出某種好品格行為時(shí)，就跟品格進(jìn)行肯定鼓勵(lì)，記住要表揚(yáng)品格而非成就哦。2. 猜猜：媽媽拿著品格卡，說出品格名（如：專注），孩子就要做出相應(yīng)的動(dòng)作。或者媽媽做出動(dòng)作，不可以說話，孩子猜出是哪個(gè)品格。每一輪游戲2分鐘，看能猜出多少。3. 表揚(yáng)：給予一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)（這個(gè)游戲，除了熟悉卡片的目的外，也可提升孩子在“專注”“積極”“洞察”等品格，請(qǐng)參考D級(jí)品格工具卡來表揚(yáng)孩子）。

注：這個(gè)游戲，目的是建立對(duì)品格家族的整體概念。可以多個(gè)小朋友玩，也可以媽媽與孩子交換角色玩。

  廣州市馬在飛印刷制品有限公司是廣州一家真正的pu克牌生產(chǎn)廠家，公司位于廣州高新科技科學(xué)城旁邊(大觀中路田頭崗工業(yè)區(qū)C棟)，交通十分便利，廠房占地3000平方米，員工近百人，日生產(chǎn)能力達(dá)10萬以上，集開發(fā)，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)和加工于一體；把品格卡當(dāng)成撲克牌，，每人均分一手牌（包括品格工具卡和品格目錄卡）。主要承載撲克牌，桌游卡牌及印刷包裝這二大板塊的業(yè)務(wù)運(yùn)作.

1、以上任何一種識(shí)字卡片上都不要有畫面，更不要將畫面和字形同時(shí)出現(xiàn)。制作和使用識(shí)字卡片時(shí)，要考慮能否以字形的鮮明印象，培養(yǎng)起他們對(duì)漢字的敏感來。因?yàn)閮蓚€(gè)刺激物同時(shí)出現(xiàn)勢(shì)必分散孩子注意力，更因?yàn)楹⒆右怀錾涂磻T了物的形，而沒有看慣字(特殊的物)的形，所以注意力又勢(shì)必會(huì)被物形(畫面)所奪，這樣就易形成“看畫讀音”，而不是“讀音”了，對(duì)識(shí)字是極為不利的?？磮D識(shí)字的設(shè)計(jì)者的主觀愿望是想讓孩子通過看圖了解字義，其實(shí)，孩子對(duì)常用字的字義在聽話、說話、生活、閱讀中是無師自通的。重要的是要讓嬰兒在識(shí)字期內(nèi)(即三歲以前的印象記憶和無選擇探求期)及時(shí)地掌握人類文明的結(jié)晶——文字，讓孩子掌握早慧的一把重要鑰匙才好!

2、教窗子識(shí)字一般要在固定的房間和固定的位置上進(jìn)行，并且“一對(duì)一”的做識(shí)字游戲。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)大人和一個(gè)孩子在一起的時(shí)候，孩子能靜下心來集中注意，聽從指揮。而且大人在教寶寶認(rèn)字時(shí)必須要有耐心。

3、家長制作識(shí)字卡的時(shí)候，也是在“一對(duì)一”的安詳、沉靜的環(huán)境之中。讓孩子靜悄悄地看家長做卡片、寫卡片，兩人輕言細(xì)語，動(dòng)手動(dòng)腦，還可叫孩子幫助貼字。這樣，有時(shí)卡片做完了，這幾個(gè)字孩子早已認(rèn)識(shí)會(huì)念了。