服務(wù):APP商城系統(tǒng),不但可以完成普通商店可以進(jìn)行的所有交易,同時(shí)它還可以通過(guò)多媒體技術(shù)為用戶提供更加全1面的商品信息。

節(jié)約成本:這個(gè)成本從硬件和軟件兩方面表明,硬件包括店面、房租、裝修、印刷、紙張等必須用品,軟件包括網(wǎng)上商城購(gòu)物系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息、圖片、視屏等,都可長(zhǎng)期使用、良性循環(huán)、非常經(jīng)濟(jì)和環(huán)保。商城APP開(kāi)發(fā)同時(shí)可以省去了店面費(fèi)用,所以總體的成本降低很多,所以表現(xiàn)在消費(fèi)品上的價(jià)格也會(huì)相對(duì)傳統(tǒng)店面便宜很多。筆者認(rèn)為首頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)講究圖文并茂,這樣可以提高用戶的體驗(yàn)度,進(jìn)而提高用戶粘度,同時(shí)在網(wǎng)站后期運(yùn)營(yíng)中有利于seo優(yōu)化手機(jī)APP商城系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)該——分類(lèi)設(shè)計(jì)合理分類(lèi)設(shè)計(jì)可以直接影響到用戶體驗(yàn),建議分類(lèi)菜單不要超過(guò)五級(jí)。

營(yíng)銷(xiāo)推廣經(jīng)濟(jì)、便捷:商城系統(tǒng)APP開(kāi)發(fā)移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)與傳統(tǒng)媒體相比,更加經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)捷。傳統(tǒng)媒體廣告費(fèi)用高昂,更適合于進(jìn)行品牌塑造;而移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)主要是策略與定位把控的問(wèn)題,實(shí)惠很多,費(fèi)用與傳統(tǒng)媒體相比微乎其微,并且流量與用戶也更加精準(zhǔn),RO(投資回報(bào)率)高出許多。淘寶有千千萬(wàn)萬(wàn)家店鋪,而且現(xiàn)在商品同質(zhì)化嚴(yán)重,消費(fèi)者又大都有貨比三家的心態(tài),隨著技術(shù)的發(fā)展,比價(jià)工具也比較常用,這種情況下,企業(yè)要在眾多同類(lèi)商鋪中脫穎而出,價(jià)格戰(zhàn)大概是必經(jīng)之路。

信息更加立體全1面:APP商城系統(tǒng)開(kāi)發(fā)通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),企業(yè)的信息展示、品牌塑造和形象宣傳可以通過(guò)文字、圖片、音頻、視頻等多維度進(jìn)行現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合的展示,使用戶對(duì)企業(yè)的了解更加立體和全1面,有助于形成良好的形象與口碑。

做在線直播系統(tǒng)需要軟件模塊,1.前端編碼推流軟件用于音視頻信號(hào)的采集、編碼壓縮與傳輸。是視頻1直播的源頭,沒(méi)有前端編碼器軟件,就無(wú)法產(chǎn)生內(nèi)容。目前,前段編碼推流模塊視頻采用H264壓縮,音頻采用AAC壓縮,推流網(wǎng)絡(luò)協(xié)議用RTMP協(xié)議。

流媒體轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)器 用于接收前端編碼器編碼的直播媒體流,并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā),觀眾的播放器與流媒體服務(wù)器進(jìn)行通信,由流媒體服務(wù)器對(duì)用戶提供直播服務(wù)。

直播管理平臺(tái)用于管理直播頻道、用戶信息、交互與日志等應(yīng)用性的功能,用戶通過(guò)這個(gè)模塊提供的功能來(lái)查詢頻道、登錄,通過(guò)瀏覽器來(lái)接收直播。

促進(jìn)資源共享,助力教育公平在線教育集聚各所高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、社會(huì)各地的教學(xué)資源,為整個(gè)社會(huì)提供的教育服務(wù),大限度地發(fā)揮教育資源的使用效率與規(guī)模效益,并加快教育資源的傳播。在線教育可以切實(shí)降低教育的門(mén)檻,推動(dòng)教育資源的全球共享進(jìn)程。從受眾群體和市場(chǎng)方面來(lái)看短視頻APP開(kāi)發(fā)項(xiàng)目已經(jīng)成為行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),越來(lái)越多的人也開(kāi)始加入到短視頻開(kāi)發(fā)的隊(duì)列中來(lái),可見(jiàn)短視頻受歡迎的程度不一般。因此,有機(jī)會(huì)改變?nèi)祟?lèi)歷史1上長(zhǎng)期難以解決的教育不公問(wèn)題,有希望縮小不同國(guó)家、地區(qū)間的教育鴻溝。