音樂(lè)教育作為傳統(tǒng)心理健康教育的一個(gè)分支

　音樂(lè)能使一個(gè)人深度的連接內(nèi)在自我，幫助宣泄內(nèi)在情緒。在心理健康教育中運(yùn)用音樂(lè)教育，構(gòu)建音樂(lè)教育體系，對(duì)于調(diào)整學(xué)生的不良情緒、培養(yǎng)學(xué)生的健康情感、消除人際障礙、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力等具有十分有益的作用，對(duì)于解決學(xué)生不健康的心理問(wèn)題也起著非常積極的作用。 　　音樂(lè)教育作為傳統(tǒng)心理健康教育的一個(gè)分支，有其獨(dú)特性。音樂(lè)教育是以音樂(lè)為媒介，音樂(lè)是強(qiáng)有力的感覺(jué)刺激形式和多重感覺(jué)體驗(yàn)，它包含了聽(tīng)覺(jué)刺激和觸覺(jué)刺激直接作用于人體的生理和心理，并對(duì)其發(fā)揮作用。，教寶寶認(rèn)識(shí)辨別生活中的各種聲音，并鼓勵(lì)寶寶描述、模仿所聽(tīng)到的聲音。 　　從物理學(xué)角度來(lái)看，音樂(lè)是一種有規(guī)律的含有各種頻率的機(jī)械波，具有一定規(guī)模和變化頻率的聲音振動(dòng)作用于人體各部位時(shí)，胃、腸、心臟、腦電波等隨之產(chǎn)生和諧共振，各節(jié)律趨于協(xié)調(diào)一致，各的紊亂狀態(tài)得到改善，促進(jìn)身心康復(fù)。 　　從生理學(xué)角度來(lái)看，節(jié)奏活動(dòng)是人一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。音樂(lè)的節(jié)奏可以明顯的影響人的行為節(jié)奏和生理節(jié)奏，如呼吸速度、運(yùn)動(dòng)速度、心率等。當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)聲波經(jīng)聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)換成生物電信號(hào)作用于大腦時(shí)會(huì)提高神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)作用，促進(jìn)分泌有利健康的，從而改善血液循環(huán)，系統(tǒng)促進(jìn)唾液分泌，加強(qiáng)新陳代謝，有利于人保持良好的心態(tài)。

音樂(lè)對(duì)大腦的記憶力也有幫助,而且很大_健康頻道

力 音樂(lè)對(duì)大腦的記憶力也非常有幫助，而且很大。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癥的老人播放他們年輕時(shí)的流行歌曲，起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度重視，因此在老年癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂(lè)對(duì)人腦記憶力的神奇幫助。音樂(lè)教育的目的是通過(guò)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，所以很多音樂(lè)教育專業(yè)的人才都會(huì)往教師的方向發(fā)展，而音樂(lè)教師又是非常稀缺的，不管是小學(xué)教師還是大學(xué)教師，都是不錯(cuò)的發(fā)展方向。其實(shí)，從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的影響效果是非常明顯的，一首非常復(fù)雜的音樂(lè)，不看樂(lè)譜都能夠演奏出來(lái)，這就是對(duì)記憶力很好的一種鍛煉。平時(shí)，只要有些年頭的音樂(lè)人都可以不用樂(lè)譜演奏出幾十首甚至更多的音樂(lè)，專業(yè)的樂(lè)手更是不同。這樣的記憶力或許也就只有音樂(lè)才會(huì)存在吧。

可以讓孩子的精神方面得到充實(shí)。

其實(shí)孩子在這個(gè)時(shí)候玩是他們的天性，但當(dāng)他們靜下心來(lái)的時(shí)候，他們也是會(huì)思考一些事情的。其實(shí)音樂(lè)方面的培養(yǎng)，與兒童的天性是為符合的?？梢哉f(shuō)音樂(lè)是兒童，還有青少年等等都比較熱愛(ài)與接受的一種藝術(shù)了，也是更容易讓大家所接受的一種藝術(shù)了。

學(xué)習(xí)音樂(lè)其實(shí)還可以開(kāi)發(fā)小寶寶的智力，再有就是培養(yǎng)他們的閱讀與理解能力方面。

在做某一件事情的時(shí)候，其實(shí)就是讓孩子去想事情，去思考問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程了。那么我們讓孩子們不斷地產(chǎn)音樂(lè)的過(guò)程，其實(shí)是需要讓他們要不斷地進(jìn)行閱讀與理解的，還能識(shí)別音符方面。更要知道哪具手指具體的彈在哪里，這樣就可以更好的確定音符的長(zhǎng)短情況。當(dāng)你步入淋浴間的時(shí)候，你會(huì)獨(dú)自一人處于一個(gè)狹小、安全的環(huán)境中。之后就是能確定怎樣連接到下一個(gè)音符了。這樣反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)，就會(huì)讓孩子的記憶力得到提升，還能對(duì)他們的智力方面也是有助的。在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，孩子自己也是會(huì)進(jìn)行不斷思考的，這樣的過(guò)程就是強(qiáng)化孩子閱讀與記憶的作用了。