教育起源于勞動(dòng)

（1）首先，人類教育是伴隨人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，推動(dòng)人類教育起源的直接動(dòng)因是勞動(dòng)過程中人們傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際社會(huì)需要

（2）其次，教育也起源于人的自身發(fā)展的需要

因此，教育的起源一方面與其他社會(huì)現(xiàn)象有共同之處，即隨人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，出于人類謀求社會(huì)生活的需要；另一方面，也有其自身的獨(dú)有特質(zhì)，即教育也起源于個(gè)體發(fā)展的需要，是人的社會(huì)需要和人和自身發(fā)展需要的辯證我們要注意

現(xiàn)代教育是以科學(xué)技術(shù)的廣泛運(yùn)用和機(jī)器大工業(yè)為標(biāo)志的現(xiàn)代社會(huì)教育

現(xiàn)代教育的主要特點(diǎn)：

 （1）教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合  （2）教育的日趨普及性和多樣性

 （3）教育的科學(xué)化水平日益提高

  20世紀(jì)中葉以來，教育又不斷出現(xiàn)新的特征：教育逐漸走向民主化，教育的服務(wù)性、可選擇性、公平性和公正性成為學(xué)校改革的基本價(jià)值訴求

教師招聘備考心態(tài)篇

教師編考試備考過程是一個(gè)及其枯燥但也非常有意思的過程，在這期間你會(huì)遇到學(xué)不下去想放棄的時(shí)候、你會(huì)遇到瓶頸期不管自己怎么努力卻始終感覺不到效果的時(shí)候、當(dāng)然你也會(huì)遇到復(fù)習(xí)到某一個(gè)階段感覺自己的成績突飛猛進(jìn)的時(shí)候，這些過程有讓你沮喪的瞬間也會(huì)有讓你充滿希望的瞬間，我想說：不管遇到哪一種，都請(qǐng)你放平心態(tài)，把自己當(dāng)做局中人的同時(shí)也做一個(gè)局外人，時(shí)刻謹(jǐn)記這些愉快的不愉快的事情都會(huì)過去，而你的目標(biāo)始終是成功上岸教師編，所以把雜念都刨除，安心復(fù)習(xí)才是你當(dāng)下要做的事情！