中小學(xué)生在生活中要應(yīng)對(duì)不一樣的挑戰(zhàn)，必須教師、爸爸媽媽的激勵(lì)。虛榮心有利于她們接受考驗(yàn)，度過(guò)難關(guān)，昆明市自立夏令營(yíng)提議爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)竭盡全力構(gòu)建和老師、中小學(xué)生中間的優(yōu)良關(guān)聯(lián)。在那樣的基本上，中小學(xué)生與爸爸媽媽或教師、同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或碰到短暫性挫敗，將會(huì)會(huì)消極悲觀，可是事兒之后，虛榮心又會(huì)再現(xiàn)，爸爸媽媽無(wú)須過(guò)度擔(dān)憂，中小學(xué)生沒有人們想像得那麼敏感。一點(diǎn)小小艱難，沒辦法多方面嚴(yán)厲打擊中小學(xué)生的自尊心。

昆明市自立夏令營(yíng)根據(jù)一系列技術(shù)專業(yè)的訓(xùn)煉和戶外拓展活動(dòng)，協(xié)助中小學(xué)生更加有意義的渡過(guò)這一暑期，讓中小學(xué)生更強(qiáng)的渡過(guò)不足的暑假。人們購(gòu)物，物品常有個(gè)保存期，青春年少又未嘗并不是呢，青春年少都是必須保存期的，因此在好的年華里，要搞好的事，磨煉頑強(qiáng)的信念，人格健全發(fā)展趨勢(shì)。

青少年膽怯，沒信心，昆明市夏令營(yíng)來(lái)一一處理，昆明市夏令營(yíng)致力于讓小孩在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)培訓(xùn)、感受，協(xié)助小孩擺脫發(fā)言緊張不安羞澀心理緊張的心理狀態(tài)，在快樂的團(tuán)體游戲里，學(xué)好與別人交往，擅于溝通交流。

昆明市自立夏令營(yíng)產(chǎn)業(yè)基地占地面積120畝上下，產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)各種各樣訓(xùn)煉設(shè)備完備，酒店住宿，膳食標(biāo)準(zhǔn)齊備，能容下3000名學(xué)生訓(xùn)煉，長(zhǎng)期進(jìn)行學(xué)員軍事拓展訓(xùn)練，專業(yè)能力訓(xùn)煉主題活動(dòng)，機(jī)構(gòu)頗具溫暖的感恩教育主題活動(dòng)，而且下設(shè)錄播室、主題活動(dòng)圖書室等服務(wù)設(shè)施，讓昆明市夏令營(yíng)帶來(lái)青少年的全層面的感受。

有獲得就行！古語(yǔ)云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不但是在校園內(nèi)和課堂教學(xué)，也不僅學(xué)好怎樣學(xué)習(xí)、怎樣考題，更應(yīng)有觀念、有視線，怎樣和人相處，如何解決問(wèn)題。“放開手一段時(shí)間，給小孩一個(gè)服務(wù)平臺(tái)，他會(huì)看外邊精采的全球，他會(huì)自身去充分發(fā)揮應(yīng)對(duì)”，根據(jù)那樣的考慮到讓小孩報(bào)名參加此次昆明市夏令營(yíng)。一次暑假游學(xué)旅游，不期待小孩有多少的更改。只期待在看過(guò)、離開了以后，他有自身的感受、體會(huì)，有自身的觀念、看法。換句話說(shuō)，有獲得就行。

家庭教育危害中小學(xué)生的成才，自小鼓勵(lì)孩子心懷感恩共享，這不但是一種禮儀知識(shí)，也是一種身心健康的心理狀態(tài)。在家中里父母對(duì)兒女之愛并不是單邊的，只是雙重互動(dòng)交流的。做兒女不但接納來(lái)源于父母的愛，更應(yīng)明白愛的意見反饋和收益。只能懂得分享和心懷感恩，未來(lái)校園內(nèi)里、社會(huì)發(fā)展上，才可以盡快與周邊人交往和協(xié)作。

昆明市夏令營(yíng)的訓(xùn)煉總體目標(biāo)：塑造中小學(xué)生的剛健、英勇、剛毅、豁達(dá)大度、當(dāng)擔(dān)、挑戰(zhàn)、探險(xiǎn)等小男子漢質(zhì)量。

昆明市自立夏令營(yíng)提議，在學(xué)習(xí)方面父母不必與別的的中小學(xué)生去較為，只是要與中小學(xué)生自身較為，當(dāng)有發(fā)展要立即給與夸獎(jiǎng)和毫無(wú)疑問(wèn)，那樣既能夠幫中小學(xué)生找到信心，他會(huì)自身體會(huì)到自身的取得成功，在取得成功中塑造信心，在信心中超過(guò)更進(jìn)一步的取得成功，又能夠激起中小學(xué)生的自學(xué)能力，進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的快樂，超過(guò)自覺學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目地。