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發(fā)布時(shí)間:2020-10-30 08:23  

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校園廣播系統(tǒng)發(fā)展方向

隨著教育信息化進(jìn)程的加快和校校通工程的全方面建設(shè),校園廣播今后將向“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”方向發(fā)展,終與校園多媒體、校園網(wǎng)“多網(wǎng)合一”。從目前校園信息化建設(shè)情況來看,大多學(xué)校都已擁有或在建基于同軸網(wǎng)絡(luò)的交互式閉路雙控系統(tǒng)和基于超五類數(shù)字局域網(wǎng)構(gòu)架的計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。對(duì)于揚(yáng)聲器的直接反饋聲場(chǎng)來說,就是話筒距揚(yáng)聲器越遠(yuǎn)越好,揚(yáng)聲器距聽眾越近越好。前者帶寬為1-1000MHz,后者帶寬為1-100MHz,顯然前者有著明顯的帶寬優(yōu)勢(shì),且隨著CabModem的技術(shù)日趨成熟,將兼容后者的全部功能。


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智能廣播的介紹

現(xiàn)在智能廣播系統(tǒng)產(chǎn)品有許多種,價(jià)格和功能也千差萬別,用戶在采購(gòu)時(shí)經(jīng)常不知所措,到底應(yīng)該從哪方面入手考慮來選擇智能廣播產(chǎn)品呢?在這里我們根據(jù)我們長(zhǎng)期與客戶溝通的經(jīng)驗(yàn),為客戶提供一個(gè)思路,希望客戶能根據(jù)這個(gè)思路,選擇到滿足本校的廣播需求,且性能價(jià)格比高的產(chǎn)品。六:教學(xué)擴(kuò)聲設(shè)備中的無線話筒要通用,能夠?qū)崿F(xiàn)一師一麥,學(xué)??梢詫⒃捦舶l(fā)給每一位授課老師個(gè)人保管,減輕學(xué)校設(shè)備管理工作。

首先要明確學(xué)校是一個(gè)公眾場(chǎng)所,我們要建設(shè)的廣播系統(tǒng)首先是一個(gè)公共廣播系統(tǒng),前面我曾提到公共廣播系統(tǒng)有三種實(shí)現(xiàn)方式定壓廣播、調(diào)頻廣播、數(shù)字廣播,因此,我們要根據(jù)學(xué)校本身的性質(zhì),現(xiàn)有的廣播需求和投資情況。



“有源音箱”的優(yōu)缺點(diǎn)


優(yōu)點(diǎn)

1、自帶功率放大,無需接駁后級(jí)放大器,整個(gè)系統(tǒng)顯得簡(jiǎn)單明了,容易上手。只需要連接電腦、藍(lán)光/音頻播放機(jī)、DAP 等等就可以播放了。你也不用考慮功率的大小、阻抗匹配等專業(yè)性問題,即插即用。

2、“有源音箱”除了內(nèi)置放大器之外,還有電子分頻系統(tǒng)和解l碼系統(tǒng),可以很系統(tǒng)的還原聲音的本來面貌,失真更小,聲底穩(wěn)定,不會(huì)因線材、功放等因素的影響而有所改變。

3、空間更加靈活,由于內(nèi)置放大系統(tǒng)和電子分頻器等,你無需再擺放功放等器材,使得自己的空間更加簡(jiǎn)潔。

缺點(diǎn)

1、由于每個(gè)音箱都有獨(dú)立的放大器和電子分配器等,所以每個(gè)音箱都需要獨(dú)立供電,換句話說,你要組一個(gè) 5.1.2 或者 7.1.4 的音箱系統(tǒng),你必須得要有 8 個(gè)或者 12 個(gè)獨(dú)立供電電源使其工作,對(duì)電源的穩(wěn)定性要求便較高。智能擴(kuò)音系統(tǒng)主機(jī)特點(diǎn)1):DSP數(shù)字音頻處理器和回聲消除技術(shù),消除回聲和嘯叫。當(dāng)然,如果只是電腦桌面用的話,2.0 系統(tǒng)只需要 2 個(gè)電源供電。

2、需要單獨(dú)打開每個(gè)音箱的電源,部分“有源音箱”甚至需要調(diào)節(jié)每個(gè)音箱的音量,需要多個(gè)音箱進(jìn)行配合調(diào)節(jié)音量略微麻煩點(diǎn),不過也并不是所有的“有源音箱”都需要這樣,所以選擇的時(shí)候要留心。




有源音箱可以接功放嗎

不能接功放。有源音響就是本身自帶功放的音響,只要低電平的信號(hào)輸入就可以了。

功放是把低電平的信號(hào)放大的設(shè)備, 有源音響的輸出不能直接接其他功放的輸入,因?yàn)橛性匆繇懙妮敵鲆呀?jīng)是高電平的信號(hào),可以直接推喇叭或音箱的,強(qiáng)行輸入會(huì)導(dǎo)致其他功放的電路故障而損壞。

可以這樣接,把有源音響的輸入信號(hào)直接接到功放的輸入,這樣不會(huì)損壞。