濟(jì)寧成人高考函授班

招生院校對比:成人高?？煞譃槠胀ǜ咝Ｅe辦的夜大學(xué)、函授班，獨(dú)立設(shè)置的成人高校，如區(qū)業(yè)余大學(xué)，職工大學(xué)，還有廣播電視大學(xué)，管理干部學(xué)院，教育學(xué)院等，新增了民辦高校和獨(dú)立二級學(xué)院自z考以普通高校為主考學(xué)校，主考學(xué)?；蛏鐣α颗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)提供有自學(xué)z考試的培訓(xùn)。電大的招生院校是中央電大和各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市及獨(dú)立設(shè)置的電大。網(wǎng)絡(luò)教育的招生院校是國家批準(zhǔn)的具有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育資質(zhì)的68所普通高校，一些學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育是和成人教育共同隸屬于繼續(xù)教育學(xué)院，有的單獨(dú)成立了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。為了參加網(wǎng)上考試的候選人，關(guān)鍵不在于本身的專業(yè)，而在線教育機(jī)構(gòu)則依賴于知名學(xué)校的品牌和專業(yè)實(shí)力。在選擇報考各類院校的時候，一定要了解其是否具備了國家所認(rèn)可的辦學(xué)資質(zhì)。

2019年2月15日，教育部發(fā)布了一篇報道：《落實(shí)落實(shí)再落實(shí) 全z面開創(chuàng)新時代教師隊(duì)z伍建設(shè)改革新局面》的文章，里面有幾條值得各位報考教師z資格證的小伙伴留意一下，現(xiàn)在給大家劃一下重點(diǎn)。

推進(jìn)創(chuàng)新編制配備，努力解決中小學(xué)和幼兒園教師總量不足難題

針對教師總量不足、結(jié)構(gòu)性缺編等突出問題，我們加大創(chuàng)新力度，努力盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)先保障教育事業(yè)發(fā)展需要，多種形式增加教師總量；加大統(tǒng)籌調(diào)整力度，推動教師按需合理流動。根據(jù)中央精神，各地已經(jīng)開展了一些有益探索。如山東實(shí)施5%的教師機(jī)動編制政策，用于補(bǔ)充農(nóng)村中小學(xué)急需學(xué)科教師。安徽、山西、黑龍江、青海、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)等地z推行周轉(zhuǎn)編制制度。遼寧、吉林等地研究制定或修訂公辦幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)。國家承認(rèn)學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會其他人員。云南2018-2020年每年通過調(diào)劑編制、購買服務(wù)等方式補(bǔ)充公辦幼兒園教師1.35萬名。河北雄安新區(qū)編制部門會同教育、財(cái)政z部門，統(tǒng)籌使用本地教職工編制。

2019年，我們將加強(qiáng)體制內(nèi)外研究，研制進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)中小學(xué)教職工編制保障的意見。推動各地盤活事業(yè)編制存量，向教師隊(duì)z伍傾斜。但是一般的升級版大學(xué)都是限定在原來的領(lǐng)域，專業(yè)必須一致，學(xué)校的選擇非常少。推動各地加大編制統(tǒng)籌和跨行業(yè)、跨部門、跨區(qū)域調(diào)整力度，借鑒建立事業(yè)編制周轉(zhuǎn)池經(jīng)驗(yàn)做法，把閑置編制用起來，提高編制使用效益。

為什么我們要訓(xùn)練教師？

教師的優(yōu)勢的確立是第y一次。教師的設(shè)置屬于公共設(shè)施的充實(shí)，享受公共機(jī)關(guān)的工作療法。但事實(shí)上，由于不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些地方的教育體系將支付社會保險的一部分，以及孕婦保險和老保險。我們期待政府和公共機(jī)關(guān)的組合能夠解決這個問題。

第二，教師的工資構(gòu)成由基本工資、補(bǔ)助金、標(biāo)題工資等構(gòu)成。職業(yè)頭銜隨著職業(yè)頭銜的增加而上升，工作年齡的增加也會增加。非員工的工資是固定的，一般不保證標(biāo)題的提升和服務(wù)長度。近年來，雖然改革了，但實(shí)際的運(yùn)營和編輯教員之間還是有很大的差別。

第三，員工的工作更加安全穩(wěn)定。他們被動員，退休后可以享受相應(yīng)的社會保障和職業(yè)養(yǎng)老金。