軍事夏令營可以讓孩子學習到什么東西?

現(xiàn)在很多孩子都是獨女,父母長輩十分寵愛,除了學習,基本成了包辦生活,很多孩子在生活和學習上養(yǎng)成了很多不好的習慣,而我們的暑假夏令營可以很好的改善孩子的這些問題;通過軍事夏令營可以得到以下幾個方面的改變:

一、讓孩子學會通過團隊去解決遇到的問題,培養(yǎng)孩子團結(jié)合作和與人交流的能力,明白團隊的重要意義(讓孩子自己參與到我們活動中自己去感受)

二、幫助青少年提升生活自立能力，挫折承受力 ,戰(zhàn)勝困難的意志力和環(huán)境適應(yīng)能力。

心智不成熟的成年人會用同樣原始的方式來表達情感。作為父母，他們苦惱的時候，他們會讓自己的孩子和周圍的每個人都感到沮喪，這么做的結(jié)果通常是孩子愿意做任何事情，讓他們舒服些。在這種角色反轉(zhuǎn)的情況下，孩子們感受到了父母的痛苦，覺得自己應(yīng)該做點什么，能讓父母好受一些。但真相是，如果這些沮喪的父母沒有努力地去成長，學習理性的表達情緒，任何人都沒有辦法讓他們開心。相反，他們這種低能量的狀態(tài)會給身邊的家人和孩子們，而孩子們也因為幫不到父母，心情更加沮喪，同時又因為受不了這種低能量的干擾，他們離父母越來越遠。上學的經(jīng)歷中遇過幾個這樣的老師，他們會把家長里短的不開心，在課堂上抱怨，同時告訴學生：“告訴你們啊，我今天不開心，不要惹我發(fā)火?！?br />

素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體青少年學生、提高青少年學生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德智體諸方面的發(fā)展為基本特征的教育。制訂的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》顯示，中

小學課程將作重大調(diào)整，如小學和初高中都開設(shè)了綜合實踐課。這樣，作為具有研究性學習和社會實踐性的夏令營活動的開展，就得以較好地與素質(zhì)教育結(jié)合起來了。因而，大力

開展青少年夏令營活動，適應(yīng)了素質(zhì)教育提出的根本目的——提高青少年學生的基本素質(zhì)，使青少年在夏令營活動中學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和學會

審美，為培養(yǎng)他們成為“四有”公民奠定基礎(chǔ)。

單獨、自尊心、自信心：對自身的歸屬感來自于切切實實的造就，而不是裂縫的贊美。夏令營給予各種素質(zhì)拓展訓練主題活動，給全部小孩取得成功的機遇，不管她們的能力多少，都可以把自身的潛力充分發(fā)揮到，并獲得同年齡人的認同。塑造孩子的獨立主體性：夏令營能擴展小孩的知識層面，增強抵抗力，塑造孩子的獨立生活能力，有利于小孩產(chǎn)生開朗自信心、勇于開拓、創(chuàng)造力思索的性情，與此同時在人際交往、團隊協(xié)作層面也獲得鍛練。