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高考藝術(shù)生，過線容易錄取難？那是因?yàn)槟悴粫?huì)報(bào)志愿

019年，全國(guó)藝術(shù)類考生規(guī)模在一百萬左右，要想在如此眾多的考生中脫穎而出，考入理想的大學(xué)，除了要有好成績(jī)之外，志愿的選報(bào)也極為關(guān)鍵。

不同于普通文理科，本科提前批的藝術(shù)類專業(yè)，實(shí)行的是非平行志愿，而且各個(gè)高校錄取時(shí)采用原則也不盡相同，這就意味著di一志愿的選擇特別重要，稍有不慎，就有可能前功盡棄。高考需要準(zhǔn)備的不只是書本的知識(shí)，對(duì)于高考路線、考場(chǎng)需要了解的信息等，都是考生需要注意并及時(shí)準(zhǔn)備的。每一年，都有大量專業(yè)課和文化課雙雙上線的考生未被錄取，所以，很多人都認(rèn)為，藝術(shù)類考生是過線容易錄取難。

其實(shí)，藝術(shù)類院校的錄取原則雖然各不相同，但仍有規(guī)律可循，只要我們提前熟悉了各院校的錄取原則，然后，結(jié)合自己的文化課和專業(yè)課高考成績(jī)，準(zhǔn)確分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，就可以在填報(bào)志愿時(shí)得心應(yīng)手，不浪費(fèi)自己辛苦換來的每一分成績(jī)。

隨著高考改革進(jìn)入“深水區(qū)”，原來千軍萬馬要過的“獨(dú)木橋”，現(xiàn)在更像是兼顧效率與公平的“平衡木”。不同于普通文理科，本科提前批的藝術(shù)類專業(yè)，實(shí)行的是非平行志愿，而且各個(gè)高校錄取時(shí)采用原則也不盡相同，這就意味著di一志愿的選擇特別重要，稍有不慎，就有可能前功盡棄。區(qū)域之間以及省際高等教育資源仍不均衡，在縮小各省高考錄取率之間的差距、促進(jìn)教育公平的過程中，如何更好地兼顧群體利益與個(gè)體利益，成為近些年高考改革zui難的命題。

在這樣的大背景下，任何一項(xiàng)高考改革的探索性舉措，都如同平衡木運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、公正、科學(xué)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

如何填報(bào)高考志愿？

普通高校有2600余所，各種專業(yè)數(shù)也平均在500種左右，無論如何，面對(duì)這么龐大的數(shù)字，填報(bào)志愿就成了一個(gè)復(fù)雜的問題。但我們搞明白3個(gè)原則問題后，這個(gè)復(fù)雜的問題實(shí)際就比較簡(jiǎn)單了。

一、選學(xué)校還是選專業(yè)？毫無疑問，學(xué)校di一

如果分?jǐn)?shù)在一類上報(bào)志愿時(shí)，我們遇到的di一個(gè)問題就是學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先？我的答案很明確，學(xué)校優(yōu)先，專業(yè)第二。原則上優(yōu)先雙一liu高校，其次是專業(yè)，以此類推。

為什么要把學(xué)校放在di一位？

1999年大擴(kuò)招改變了中國(guó)高等教育發(fā)展的方向，2018年，我們招了790萬人，全國(guó)一半以上的省市實(shí)際錄取率超過了90%，既包括上海、江蘇等發(fā)達(dá)地區(qū)，也包括海南、內(nèi)蒙古等相對(duì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，考不上大學(xué)已經(jīng)變成一件非常困難的事情。2018年，我們畢業(yè)大學(xué)生820萬人，歸國(guó)留學(xué)生51萬人，合計(jì)871萬人，2018年我們城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1100萬人，意味著80%的新增勞動(dòng)力都是大學(xué)生了，這其中大約一半是本科以上學(xué)歷。另一方面，越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，高校的教育質(zhì)量也往往越高，比如北京上海同層次的高校，要比其他地方高出很多。2019年，國(guó)家再次決定擴(kuò)招100萬名高職學(xué)生，今年全國(guó)可能會(huì)出現(xiàn)招生計(jì)劃等于或者高于報(bào)名人數(shù)的情況。

在人人都是大學(xué)生的背景下，用人單位又何必從頭篩選呢？給畢業(yè)學(xué)校設(shè)一個(gè)門檻，起碼這是一個(gè)概率問題。另外，高考越來越水平化、簡(jiǎn)單化，錄取上采取平行志愿，大學(xué)分層越來越嚴(yán)重。zui后在出口上，大學(xué)又普遍存在出口把關(guān)不嚴(yán)，幾乎沒有淘汰率，于是大家只好回頭看進(jìn)口，起碼進(jìn)口還是有明確的門檻的。zui后在出口上，大學(xué)又普遍存在出口把關(guān)不嚴(yán)，幾乎沒有淘汰率，于是大家只好回頭看進(jìn)口，起碼進(jìn)口還是有明確的門檻的。不僅是企業(yè)，各級(jí)政府都如此。

現(xiàn)在大量的優(yōu)xiu高校在碩士生招生中一半生源都是走“推免生”，不以全國(guó)研究生招生考試的分?jǐn)?shù)去錄取，類似于我們高考的自主招生。在一些zhu名高校，部分專業(yè)幾乎100%是“推免生”，社會(huì)考生沒有任何考試的機(jī)會(huì)。

小編就給大家說一下，高考生補(bǔ)習(xí)的好與壞！

一.家教式補(bǔ)習(xí)

這種補(bǔ)習(xí)方法是讓老師單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也是絕大多數(shù)家長(zhǎng)比較愿意學(xué)生選擇的補(bǔ)習(xí)方式。原因就在于，當(dāng)補(bǔ)習(xí)時(shí)，老師的心思會(huì)放在自家學(xué)生的學(xué)習(xí)上，不會(huì)像班級(jí)老師那樣關(guān)心整個(gè)班的學(xué)習(xí)。”菏澤某高中高三學(xué)生小王告訴記者,近他的父母也要為他報(bào)輔導(dǎo)班,被他拒絕了記者調(diào)查得知,和小王一樣有想法的學(xué)生還有很多,他們大部分都是平時(shí)學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生,対自己的成績(jī)有自信,因此拒絕參加各種輔導(dǎo)班。很多家長(zhǎng)會(huì)找一些親戚朋友家的已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來給自家學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

如果是在一些正規(guī)招聘場(chǎng)所找的家教老師還好，但是如果找的是沒有家教經(jīng)驗(yàn)的老師來給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的話，很有可能打亂學(xué)生給自己定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是如果是正規(guī)家教或者是有經(jīng)驗(yàn)的家教，就會(huì)根據(jù)學(xué)生目前的復(fù)習(xí)程度來安排學(xué)生。