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虛擬現(xiàn)實技術在教育培訓領域也大有用武之地。為真實實驗不具備或難以完成的教學功能創(chuàng)造條件。在涉及高危的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，虛擬現(xiàn)實技術能提供可靠、安全和經濟的實驗項目。其中，計算機生成的、可交互的三維環(huán)境成為虛擬環(huán)境。虛擬現(xiàn)實技術實現(xiàn)的載體是虛擬現(xiàn)實仿平臺。

對于人類究竟是否會被機器所取代的爭論仍然沒有停止，短期內似乎也很難得出明確結論，但是需要警醒的是，我們必須正確看待人工智能的價值，回歸到對人的關注，以人為中心，服務于人類的需求，冷靜、理性地把握人工智能技術開發(fā)的邊界。從這個層面而言，如何調動社會力量協(xié)同作戰(zhàn)，以實現(xiàn)社會平等為重要目標興利除弊，提升對智能化風險的預防與把控能力，也是未來很長一段時間里必須思考的問題。

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文化程度、經濟條件以及自身素質的差異，決定了中老年群體使用互聯(lián)網(wǎng)機會與能力的不平等，因此，許多中老年人對于自己駕馭這些新興媒體的能力缺乏信心，并不想冒險進入到這個面積過于廣袤的虛擬世界之中。鑒于此，幫助更多的老年人克服心理恐懼、正確看待互聯(lián)網(wǎng)，手把手其正確使用各類智能設備，縮短代際間的數(shù)字鴻溝，都是需要進一步克服的障礙。其次，與青年一代的遭遇相類似，網(wǎng)絡成現(xiàn)象也在這個群體中悄然蔓延。

我們需要幫助篩選信息、節(jié)約時間的工具。移動媒體使我們能夠在時間間隙中閱讀新聞，這是其他類型媒體很難做到的。研究者發(fā)現(xiàn)，工作時間較長、可自由支配時間較少的人群，消費在手機新聞閱讀上的時間更多。我們還可以進一步研究這種時間間隙中的新聞閱讀效果如何、時間預算的長短是否會影響用戶的移動閱讀行為等。這些研究能夠幫助移動新聞供應商更加準確地預測目標用戶需求并提供相應服務。