物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室采用一體化的操作平臺(tái)，即采用工作臺(tái) 模塊化設(shè)備的方式，為教師教學(xué)以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供方便的操作環(huán)境，而且提供集成監(jiān)控屏幕、各種傳感器、執(zhí)行器件、跳線、開(kāi)關(guān)、監(jiān)控儀表、串口插槽等，對(duì)操作臺(tái)上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可視化的軟件，界面友好，操作簡(jiǎn)便。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室要兼顧教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、、應(yīng)用與科研于一體，以及根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)思想，我們擬將實(shí)訓(xùn)室劃分為教師教學(xué)區(qū)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)區(qū)、應(yīng)用演示區(qū)和產(chǎn)品展示區(qū)。

中小學(xué)科技實(shí)驗(yàn)室是普通教育學(xué)校為開(kāi)展中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育而開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)室。這類(lèi)實(shí)驗(yàn)室有別于傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)為主，采取小班化的教學(xué)形式，是中小學(xué)生科技教育的主要場(chǎng)所。中小學(xué)科技教育以開(kāi)設(shè)科學(xué)教育課程，開(kāi)展科普活動(dòng)為主要載體。通過(guò)向中小學(xué)生傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)中小學(xué)生崇尚科學(xué)的精神，形成科學(xué)的思想方法，提高中小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，從而促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高。

每個(gè)儀器間單獨(dú)設(shè)置房間終端配電箱，且主要儀器需要單獨(dú)留出一個(gè)回路，不能與房間照明或其他插座串聯(lián)，這樣主要是滿足儀器設(shè)備的使用和維護(hù)要求。樓層配電箱應(yīng)安置在的配電房，設(shè)置門(mén)鎖，需專(zhuān)人管理。物質(zhì)貯存場(chǎng)所，應(yīng)設(shè)置防盜門(mén)、防盜窗及報(bào)警裝置等設(shè)施。對(duì)限制人員進(jìn)入的實(shí)驗(yàn)區(qū)或室應(yīng)在其明顯部位或門(mén)上設(shè)置警告裝置或標(biāo)志。對(duì)貯存室除應(yīng)設(shè)置警告裝置或標(biāo)志外，還應(yīng)設(shè)有防火、防盜及報(bào)警裝置等設(shè)施。

實(shí)驗(yàn)室設(shè)備在實(shí)驗(yàn)室中占有舉足輕重的地位，主要包括通風(fēng)柜、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、藥品柜等。除了選擇合適的實(shí)驗(yàn)室家具外，合理使用和適當(dāng)?shù)那鍧嵑途S護(hù)也擴(kuò)大了實(shí)驗(yàn)室家具的使用壽命。在實(shí)驗(yàn)室家具顏色搭配中，要講究一體性。化學(xué)前處理室應(yīng)設(shè)置緊急噴淋裝置和淋浴裝置，同時(shí)還需要在化學(xué)前處理室鄰近區(qū)域放置救護(hù)箱；洗滌室應(yīng)設(shè)置在具有良好排水功能的區(qū)域，但不宜與高溫室相鄰或其他有強(qiáng)電磁輻射的區(qū)域相鄰。