【義烏幼小銜接 浙江省義烏市北苑街道春晗二區(qū)123幢1單元】

上知教育為大家介紹：

培養(yǎng)良好的學習習慣。

包括課學準備的習慣，認真作業(yè)的習慣，不懂要問的習慣，及時訂正的習慣。所以，家長可以依據(jù)孩子的獨立性發(fā)展特點，創(chuàng)立寬松的環(huán)境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。培養(yǎng)孩子自己學習的能力。家長應學會放手。發(fā)展孩子良好的個性特長。學習習慣其實跟生活習慣緊密相連：好的生活習慣能促進學習習慣的養(yǎng)成;反之亦然。在課前準備方面，孩子要先整理好書包并進行必要的預習。在課堂上，要專心聽老師講話，也別忘了要專心聽同學發(fā)言。課堂后，老師布置的作業(yè)要及時完成。做作業(yè)時要認真看清題目、認真書寫，并養(yǎng)成認真檢查的習慣。在學習過程中，遇到不懂的地方要問老師、問同學;錯誤的地方要及時更正。同時，家長要注意培養(yǎng)孩子自己學習的能力。建合諧的環(huán)境，做孩子的表率。

幼小銜接不僅是大班的功課：

建和諧的環(huán)境，做孩子的表率。這是一個需要花費大量時間和精力去完成的工程。

建立和諧的家教環(huán)境

一是父母與孩子的和諧，蕞可怕的是孩子不講真i話，盡管是不好的，也要鼓勵他講真i話。帶著孩子走進心儀的小學參觀，如果可以，蕞好能讓孩子體驗一節(jié)小學的課堂。嚴防孩子發(fā)生自bi癥的性格現(xiàn)象。對孩子的要求不能太高，任其自然一點，要求要合理、恰當。使用適度的紀律加以約束，那些受到家長紀律約束的孩子通常更易與人相處，在學校中比那些家長一味嚴厲或溺愛的孩子表現(xiàn)好。

二是家庭成員間的和諧，家長不能說一套做一套，你的一言一行對孩子都起著言傳身教的作用，孩子都看著呢。

三是家長與學校的和諧，家長不在孩子面前說學校、老師的壞話，樹立老師在孩子面前的形象，家長和學校老師要相互理解，相互信賴。

四是家庭和社會的和諧。包括鄰里間的和諧等等。

【全優(yōu)學能課堂】上知教育為大家介紹：

Q：幼小銜接不就是學拼音，學算術嗎，上學也學這些，所以有必要提前學嗎？

A：小學第—學期的上半學期老師會完成拼音的教學，大概時間在一個多月吧。這對于完全沒有接觸過拼音的孩子，會比較抓狂，因為進度真的很快，一開始真的很難理解。

幼小銜接會用半年的時間來專門講拼音，孩子的基礎打得非常牢固。上學時，老師一講，相當于一個提醒，很快就記住了。

數(shù)學在幼小銜接階段就學20以內加減法。數(shù)字的分與合，翻來覆去的。別小看這20以內的加減法，這是整個小學數(shù)學的運算的基礎。

很多人說不上幼小銜接，也就半學期，下學期別的孩子就都追上來了。

但是就這半學期，孩子的自信心，學習的興趣，就會不一樣。老母親陪讀的日子也會不一樣。

更何況，銜接的是好習慣。有好習慣的孩子，才能進步快。