中小學生的后天文化教育是親子教育中關(guān)鍵的構(gòu)成，盡管奇才是先天的，可假如不重視后天性塑造，中小學生的智慧型也不容易獲得提高的。鄭州市自立夏令營提高著中小學生的智慧型水平生活親身經(jīng)歷。

許多人在說性情決策中小學生的將來，或許這時候爸爸媽媽也都期待自身的中小學生能有著好的性情。但是在日常生活中，你就會發(fā)現(xiàn)中小學生的驕縱、自私、拖拖拉拉和以自我為中心，一直會讓爸爸媽媽苦惱不己。鄭州市自立夏令營致力于改進中小學生的這類難題，讓中小學生變成一個更為完善的個人，營造完善的人格特質(zhì)。

鄭州市自立夏令營軍事院校方式，文明行為精神實質(zhì)，粗暴強身健體。橫平豎直的紀律規(guī)范，鋼材般嚴苛的工作作風規(guī)定，讓中小學生與微小的地方學好自立獨立。

鄭州市自立夏令營依據(jù)不一樣中小學生成才的要求，開設多種多樣課程內(nèi)容，關(guān)鍵目地是讓當今青少年兒童學好從行動上，邏輯思維上，生活方式中，學好自我約束，自我管理，自我約束，信心，心懷感恩義務，優(yōu)良的衣食住行生長習性和質(zhì)量；讓小孩自小學會感恩，施恩別人，回饋社會,贏在將來！

鄭州市自立夏令營四大特點：

1、自強自立：鍛練單獨衣食住行工作能力，塑造勞動者觀念，在北大心航道夏令營此次主題活動中，教師會具體指導小朋友們動手做，洗衣服煮飯，塑造單獨衣食住行、自食其力的工作能力；

2、自身提升：學習培訓基礎(chǔ)的野外求生專業(yè)知識及緊急避險與搶救專業(yè)技能——小朋友們要學習培訓的不單單是課堂教學專業(yè)知識，課余的維持生計溝通能力一樣關(guān)鍵，洪澇災害與風險狀況隨時隨地都將會產(chǎn)生，兩者之間消沉預防還比不上膽大接納具體訓煉，真真正正的做到防患于未然，使小孩在災禍和出現(xiàn)意外眼前坦然面對；

3、溝通交流協(xié)作：結(jié)識新盆友，學好與別人協(xié)作——有的小孩天性害羞，在與人相處上擁有 很大的阻礙，此次主題活動造就了與小伙伴們相互衣食住行、學習培訓的自然環(huán)境，根據(jù)協(xié)作性的游戲，鍛練了小孩與人相處和溝通交流的工作能力，技術(shù)專業(yè)心理狀態(tài)拓展項目圍繞全線，提高少年兒童心態(tài)自制力、學習培訓學習動機、人際交往工作能力等；

4、精英團隊戰(zhàn)斗：小孩將來進到社會發(fā)展的流行生活習慣——并不是單純性的個人主題活動，在其中許多新項目全是必須由精英團隊共同奮斗才可以進行，借助團隊協(xié)作，根據(jù)自身的努力，感受到取得成功的愉悅，進而清醒認識到精英團隊的功效，以提高團隊精神，提升責任感與榮譽感；

在“您期待小孩根據(jù)鄭州市夏令營得到什么獲得？”這一難題調(diào)研中，各自有25.37%和23.92%的父母挑選“衣食住行單獨自立”“提升溝通交流合作工作能力”。擺脫大學，擺脫家中，兒童與同年齡人一起培訓，先鍛練的就是說動手做把衣食住行美食得井然有序的工作能力，而和人合作溝通交流的工作能力都是不可或缺會涉及的。也有19.89%和11.27%的父母覺得根據(jù)鄭州市夏令營主題活動讓小孩的提高信心，開闊視野也很關(guān)鍵，另有父母選了別的綜合性工作能力選擇項。不難看出，針對長期性處在家中關(guān)愛下的兒童而言，鄭州市夏令營的確是一次非常好的鍛練機遇。

兒童的精神風貌，言行舉止非常容易反映出受到的文化教育水平。報名參加過鄭州市夏令營的小孩以及父母對于有形象化的感受。有父母表達，軍事化管理的訓煉主題活動大大的更改了小孩精神風貌，讓男孩兒修復了需有的男子氣概，并且能夠說成提高信心及自身期望的低門坎、高收獲的文化教育項，性價比高很高。