通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)書(shū)法教室

書(shū)法教室環(huán)境 1．通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)：室內(nèi)應(yīng)采取有效的通風(fēng)措施，優(yōu)先采用自然通風(fēng)。采用機(jī)械通風(fēng)時(shí)，新風(fēng)量應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB 50189 的有關(guān)規(guī)定。 2．采光：室內(nèi)采光應(yīng)滿足現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑采光設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50033 的有關(guān)規(guī)定。桌面采光系數(shù)不小于 2.0%。室內(nèi)應(yīng)有良好的天然采光。窗戶應(yīng)安裝窗簾。 3．照明：室內(nèi)照明應(yīng)滿足現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB 50034的有關(guān)規(guī)定。桌面維持平均照度不應(yīng)小于 300lx，照度均勻度不小于 0.7。書(shū)寫(xiě)板面維持平均照度不小于 500lx，照度均勻度不小于 0.8。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于 16，顯色指數(shù)不小于 80。 4．噪聲控制：室內(nèi)噪聲控制值應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50118 的有關(guān)規(guī)定。

書(shū)法是我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)

書(shū)法是我國(guó)民族特色的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是我國(guó)珍貴的一種藝術(shù)。 我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“常規(guī)加特色”，也就是在做好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，要在某一方面創(chuàng)出有利于學(xué)展的新思路。沒(méi)有特色，學(xué)校就沒(méi)有生命力。再看發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，既是自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。鑒于這樣的理念，我們學(xué)校班子深入研究，結(jié)合本校實(shí)際，從學(xué)生的整體出發(fā)，確立了書(shū)法特色學(xué)校這一總體目標(biāo)。學(xué)生的寫(xiě)字可以通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練和培養(yǎng)，學(xué)生可以選擇和利用內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在因素，提高書(shū)寫(xiě)水平，進(jìn)而提高書(shū)寫(xiě)效率，達(dá)到一技之長(zhǎng)的境界。因此，加強(qiáng)書(shū)法特色建設(shè)的研究，能在提高自身的文化素養(yǎng)的同時(shí)，促使其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

寬暢明亮的數(shù)字化書(shū)法教室

寬暢明亮的數(shù)字化書(shū)法教室里，伴著優(yōu)雅悅耳的古箏音樂(lè)，兩百多名孩子們手執(zhí)毛筆、飽蘸墨汁，專(zhuān)心地練習(xí)書(shū)法，場(chǎng)面十分壯觀。練習(xí)結(jié)束后，老師拿起學(xué)生作業(yè)，在直播平臺(tái)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同傳到每個(gè)孩子的臨摹臺(tái)。一番點(diǎn)評(píng)之后，學(xué)生再練習(xí)時(shí)，毛筆字已經(jīng)明顯比上一次有進(jìn)步?？粗鴮W(xué)生們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，王雙義老師露出了難得的笑容。

書(shū)法愛(ài)好者相見(jiàn)恨晚的書(shū)法技巧 1 捻筆。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，尤其是唐楷，中鋒用筆很多，中鋒用筆一個(gè)非常關(guān)鍵的行筆步驟就是捻動(dòng)筆管，調(diào)整筆鋒。 這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作常常被自學(xué)書(shū)法的朋友忽略，導(dǎo)致很多時(shí)候?qū)懗鰜?lái)的豎、撇是側(cè)鋒，筆畫(huà)看起來(lái)特別薄。 說(shuō)到捻筆不得不說(shuō)執(zhí)筆。執(zhí)筆并非越用力越好，松緊適度才是關(guān)鍵。 2 臨帖先讀帖，一個(gè)字看明白了再寫(xiě)，萬(wàn)萬(wàn)不能寫(xiě)一筆看一筆，整個(gè)字寫(xiě)完了再和帖對(duì)比。 這樣首先是因?yàn)閷?xiě)一筆看一筆，寫(xiě)出來(lái)字的筆畫(huà)連帶關(guān)系就都沒(méi)有了。 其次，一個(gè)字都寫(xiě)完之后再與帖對(duì)比可以很明顯地看到自己哪里疏忽了，沒(méi)仔細(xì)看，寫(xiě)的不對(duì)，下一個(gè)字再改正，背帖的速度也會(huì)加快，畢竟每練一個(gè)字都是一個(gè)默寫(xiě)的過(guò)程。 3 臨帖要精臨，把每一個(gè)字，每一個(gè)字組，每一個(gè)片段反復(fù)學(xué)習(xí)，慢慢吃透，而不要把碑帖草草的“抄”了一遍又一遍。 4 有空讀點(diǎn)書(shū)法史，了解各種書(shū)體的來(lái)龍去脈會(huì)大大加深對(duì)書(shū)法的理解。