鼓勵孩子去繪畫,也可以借助工具,滿足孩子的大腦需求

繪畫對于孩子來說雖然很難，但這對他們的幫助是很大的，孩子在畫畫的過程中可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，孩子會將自己想的東西全部都以圖畫的方式表達出現(xiàn)，雖然有時候我們看不明白，但這肯定是表達某種意義，所以，我們要鼓勵孩子去繪畫，也可以借助工具，滿足孩子的大腦需求。

平時家長還可以跟孩子一起玩親子游戲，特別是配對游戲可以開發(fā)孩子的右腦，如果你家孩子正處于3-6歲這個階段，我們可以引導生活中的物品進行配對，因為玩難度較大的配對問題，有可能會適得其反，但如果難度適中的話，就會促進孩子右腦的開發(fā)，讓孩子思維發(fā)展的更好。

寶寶在生活中經(jīng)常面露笑容,比起那些天天哭,平時沒什么表情的寶

人在視覺方面的活動，其實是可以反映出智力水平的，眼睛在觀察事物時表現(xiàn)得越靈活，寶寶的大腦就越靈活。寶寶在生活中經(jīng)常面露笑容，說明大腦在情緒方面的掌控能力是比較強的，這正是大腦發(fā)育好的一種體現(xiàn)，比起那些天天哭，平時沒什么表情的寶寶，自然要聰明一些。一般來說，經(jīng)?；顒拥娜藭硪环N有活力的感覺，當寶寶活動身體的時候，腦部神經(jīng)就會受到來自運動方面的刺激，對肢體的控制能力也會隨著運動而提升，經(jīng)常活動身體的寶寶，腦子一定不會笨。

人體接受外界信息的五種感覺

人體接受外界信息的五種感覺無時無刻不在活躍大腦，寶寶從小做力所能及的家務，可以極大強化手、眼、耳、腦的協(xié)調(diào)聯(lián)系。手在抓握物品的瞬間寶寶感知到了材質(zhì)、重量、觸感；眼睛負責全局觀察，調(diào)動手部肌肉精細動作。做家務的同時寶寶知道了物品要有序擺放，簡單的收納要求，看待問題思路更有條理。比如，讓寶寶收納自己的玩具，可以提醒寶寶喜歡的放外面、同類的放一起，甚至同顏色的放一起等多種歸納方式。