學(xué)生要搞清楚是成績的原因還是填報志愿的原因。如果是填報志愿失誤的原因，可以選擇復(fù)讀。但是，一定要從復(fù)讀開始前就做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確努力方向，積累高招錄取相關(guān)信息，要了解復(fù)讀學(xué)校的教研實(shí)力。同時，復(fù)讀學(xué)校的教師對是否有科學(xué)的認(rèn)知、能否對各科所考查的內(nèi)容有清晰認(rèn)知與了解也非常關(guān)鍵。教師要能夠充分理解政策，并科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生在試卷上反映的知識漏洞及能力欠缺。

復(fù)讀平時學(xué)習(xí)成績不理想，想通過努力考取好的大學(xué)的學(xué)生，以及成績很好，想換個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步提升自己的學(xué)生。從“教研 教師”、“教研 課程”、“教研 平臺”、“教研 評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障毛坦廠的教育教學(xué)質(zhì)量。復(fù)讀生學(xué)習(xí)更有規(guī)劃，關(guān)于高三的孩子來講，很多學(xué)生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個什么樣的大學(xué)，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點(diǎn)與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。復(fù)讀生學(xué)習(xí)更有規(guī)劃，關(guān)于高三的孩子來講，很多學(xué)生往往不知道自己想要的是什么，不知道自己想考個什么樣的大學(xué)，什么樣的專業(yè)，要考多少分，也不了解自己的有點(diǎn)與短板在哪，要怎樣追，以及多-些自律和多一些反思，諸如此類。

他說關(guān)于復(fù)讀，心態(tài)上現(xiàn)已做好了調(diào)整，不管第二年作用怎樣，復(fù)讀一年自己不會有惋惜。一位高三教師談到，復(fù)讀生對復(fù)讀要有正確認(rèn)知，要盡量走出失利的至暗時刻，以豁達(dá)的心態(tài)，全身心投入到復(fù)讀中，有利于學(xué)習(xí)功率的提高，以便在第二年的考試中可以考取更好的分?jǐn)?shù)。選擇正規(guī)復(fù)讀培訓(xùn)的校園，要看校園是否具有教委發(fā)布的《辦學(xué)許可證》。是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。無許可證或未通過年檢的校園均為不合法辦學(xué)。若是書本知識上的欠缺，就要做好“抓強(qiáng)補(bǔ)弱”，讓拿手學(xué)科更優(yōu)異，并加強(qiáng)弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)，盡量讓弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)有所突破。若是考試技巧的原因，就要在一年的考試中總結(jié)自己的考試技巧，究竟這一年要通過屢次模擬考試，善于總結(jié)的人總會總結(jié)出許多方法與技巧，也會成長的更快。

考試時，一定是做正確大于速度，準(zhǔn)確是考試得分的關(guān)鍵。建議考生答題時想好答題思路，解題一步到位，這樣不只可以前進(jìn)準(zhǔn)確率，還可前進(jìn)時間的效率。不要為了速度而疏忽了答題的質(zhì)量。速度重要，但質(zhì)量更關(guān)鍵。選擇正規(guī)復(fù)讀培訓(xùn)的校園，要看校園是否具有教委發(fā)布的《辦學(xué)許可證》。是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。無許可證或未通過年檢的校園均為不合法辦學(xué)。每個復(fù)讀生都想在第二年的復(fù)讀中取得好的學(xué)習(xí)成績，那么有沒有好的學(xué)習(xí)方法呢？需求有“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”的心態(tài)。若是因?yàn)樾睦碓驅(qū)е率Ю蔷鸵业骄徑饪荚噳毫Φ姆椒ā?/p>