理論基礎

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雖然大量公開免費線上教學課程是2000年之后才發(fā)展出來的概念，其理論基礎深植于資訊時代之前?？勺匪葜?960年代。1961年4月22日巴克敏斯特·富勒針對教育科技的工業(yè)化規(guī)模發(fā)表了一個演講。操作便捷，界面美觀友好、簡潔、直觀的操作界面，輕松上手，易學易用。1962年，美國發(fā)明家道格拉斯?恩格爾巴特向史丹福研究中心提出一個研究“擴大人類智力之概念綱領”，并在其中強調使用電腦輔助學習的可能性。在此計劃書里，恩格爾巴特提倡電腦個人化、并解釋使用個人電腦搭配電腦間的網(wǎng)絡為何將造成巨大、擴及世界規(guī)模的交換資訊潮。

微課的主要特點

教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據(jù)中小學生的認知特點和學習規(guī)律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，不宜超過10分鐘。因此，相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。

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提供虛擬綠幕錄課系統(tǒng)上門搭建

錄課系統(tǒng)上門免費搭建，只需3米×5米的空間，利用中視天威自家產(chǎn)品搭載的摳像技術，配合教師準備的數(shù)字教材，就可以將教師人像結合在任何教學所需的場景。 適合不想出門到第三方錄課室且不需要太大空間拍攝教學視頻的您。

錄制過程零門檻易上手

125寸超寬綠屏 4K分辨率

無論是電子板書、多媒體影片、教學簡報、課程圖片等等，皆可讓您自由揮灑。微課程制作，只要一個小角落，一塊綠幕和一臺互動式投影機，利用摳像與互動式投影技術的巧妙結合，老師一個人就可以輕輕松松錄制高品質的微課影片。

●應用范圍廣，優(yōu)課/微課/MOOC/精品課/網(wǎng)絡課程/培訓教學 ;

●老師與數(shù)字教材的結合畫面高質量;

●模板化制作，開機即錄，錄完及轉存，無需專業(yè)人才, 節(jié)目制作簡單;

●資源容量較小: 適于基于移動設備的移動學習。

●占地面積小，10平米左右即可;

●解決觸摸屏色溫、亮度不一致問題。

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TV-Class慕課系統(tǒng)多種景別構圖輕松選擇

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一鍵選擇切換遠、近景、畫外音、虛擬大屏等多景別構圖，遠景構圖將教師與虛擬場景結合，使教師的講解更加生動形象，近景構圖適用于教師對重點知識點進行講解并且需要進行批注時使用，在重要知識點不希望課件被遮擋時點擊畫外音就能輕松實現(xiàn)全畫幅課件顯示，虛擬大屏功能則可將課件與教師分置于屏幕兩個區(qū)域，實現(xiàn)課件與教師同屏出現(xiàn)又互不遮擋；常用文件導入支持PPT、PDF、WORD、視頻、動畫等教學常用文件導入。