如何開展自閉癥兒童家庭康復(fù)？

家庭觀念的轉(zhuǎn)變

1、尊重孩子發(fā)展的自然規(guī)律

孩子的能力或者發(fā)展水平是靠人的DNA也就是基因決定的，家長(zhǎng)要放棄一些不現(xiàn)實(shí)的想法，比如我們自閉癥的孩子康復(fù)一個(gè)月或者幾個(gè)月就像普通的孩子一模一樣了，家長(zhǎng)要坦然的接受這個(gè)事情并為孩子能夠獨(dú)立走入社會(huì)不斷的進(jìn)行努力。

2、孩子不是漏水的木桶quan面康復(fù)≠quan面yi療康復(fù)、早期干預(yù)≠早期zhi療

孩子不像有短板的木桶，只需要補(bǔ)齊短板就行了。孩子是一個(gè)幾何體，就像是塑料布一樣，牽一發(fā)而動(dòng)全身，所以說孩子要quan面發(fā)展。為什么有的家長(zhǎng)說我們孩子哪不行補(bǔ)哪就可以了，但是為什么補(bǔ)到一定程度以后孩子的能力不再提高了，到了一個(gè)瓶頸期呢？因?yàn)楹⒆有枰诟鞣矫娑嫉玫桨l(fā)展，這樣才能進(jìn)步的更快更大。比如說孩子的發(fā)音或語(yǔ)言到了某個(gè)程度提高的很慢或者不太明顯了，很可能是孩子的認(rèn)知程度沒有提高上來導(dǎo)致孩子的語(yǔ)言受到了限制。

   小孩自閉癥有哪些表現(xiàn)呢？

溝通障礙

即通常所說的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。許多家長(zhǎng)之所以帶孩子到醫(yī)院，就是因?yàn)椤皫讱q了，還不會(huì)說話?！敝饕憩F(xiàn)還有：咬字不清，說話速度太快，音調(diào)太高或太低；說個(gè)別字詞而不說完整的句子；仿說現(xiàn)象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞，或重復(fù)他人的問題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問，重復(fù)提問，話題單一；人稱代詞錯(cuò)用，常常是不用人稱代詞，“我”與“你”混淆。不使用眼神傳達(dá)信息或感情，眼光常飄忽不定；不會(huì)用手勢(shì)、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。這里所指的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，需要排除單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

    多動(dòng)癥是什么

多動(dòng)癥的癥狀是注意力訓(xùn)練沒法集中，心理狀態(tài)變化莫測(cè)，重要分為兒童和成年人多動(dòng)癥。多動(dòng)癥的病發(fā)高峰時(shí)段是在6-十五歲正中間，但倘若不能有效控制兒童期癥狀，那么多動(dòng)癥會(huì)一直持續(xù)到成年人，是“成年人輕微腦作用難題(統(tǒng)稱AMBD)”。多動(dòng)癥的年齡是不一樣的具體表現(xiàn)可分為以下四個(gè)階段：

1、學(xué)齡前兒童兒童兒童環(huán)節(jié)：難靜座，講課不上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活艱難，不講道理教育，不肯本身入眠，常被作為老師教育懲罰。

2，中小學(xué)校：類不高度重視在課堂上，很容易注意力不集中，學(xué)習(xí)困難，攻擊行為，與小伙伴相處艱辛。

3、中學(xué)歷史環(huán)節(jié)：注意力訓(xùn)練難集中，缺乏一個(gè)自尊心推動(dòng)力，有戰(zhàn)斗能力、體液調(diào)節(jié)日常生活，對(duì)撫慰反應(yīng)能力過強(qiáng)，有過失責(zé)任行為，說謊，翹課，很容易導(dǎo)致造成生產(chǎn)安全安全事故或青少年兒童兒童wei法wei紀(jì)。