兒童前庭怎么訓練？這5種感統(tǒng)訓練簡單易操作

       前庭感統(tǒng)訓練——拖拉爬滾

       適合：頸部僵化、軟弱無力的兒童。

       目的：增強身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，強化前庭神經(jīng)。

       方法：用一些枕頭鋪在地上，排列在一起，讓孩子在上面自由爬動，或是用足夠的紙板筒放在地上，讓孩子俯趴在上面，運用身體的力量進行前后滑動。

       前庭感統(tǒng)訓練——仰躺踢球

       適合：大肌肉不健全、雙側(cè)協(xié)調(diào)性差、身體不靈活的兒童。

       目的：強化前庭覺、脊髓神經(jīng)。

       方法：在嬰兒車上上鋪一層較薄的軟布，在上面放幾個皮球，讓孩子仰躺在嬰兒車上，嘗試用腳踢布上面的球，或者將皮球用繩子綁住，懸在孩子身體上方，引導用腳踢或者跳起來擊打。

       前庭感統(tǒng)訓練——搖搖船

       適合：身體不靈活、容易摔倒、視覺空間協(xié)調(diào)不良的兒童。

       目的：強化孩子的脊髓神經(jīng)、四肢和大肌肉的協(xié)調(diào)運作能力。

       方法：家長和孩子面對面坐下，雙腳互相抵著，手拉手，腳和手臂都要伸直，當孩子躺下時，家長要保持坐著，根據(jù)相互的作用力，當家長躺下時，孩子就坐著，可以反復的交替，大概做20~40次這樣的訓練。

       前庭感統(tǒng)訓練——騎馬游戲

       適合：身體操控不良、空間判斷能力弱1、視覺統(tǒng)合不協(xié)調(diào)的兒童。

       目的：增強前庭覺處理、傳遞信息的能力，增強學習能力。

       方法：家長趴在地上，讓孩子雙手抱住脖子，坐在大人背上，用雙腳夾住腰，然后家長開始慢慢爬行，過程中家長可以適當抬起上身，讓孩子嘗試牢牢抓住大人的脖子，在運動的晃動中得以訓練。

       前庭感統(tǒng)訓練——灌籃高手

       適合：反應能力慢、身體活動不協(xié)調(diào)的兒童。

       目的：增強四肢肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。

       方法：根據(jù)孩子的身高和彈跳力，在家里較為空曠的地方設置一個籃球框，練習在框內(nèi)投球，通過不斷的跳躍，鍛煉控制手部力量，增強腿部肌肉的發(fā)育。

評估感覺統(tǒng)合功能：

感覺統(tǒng)合障礙并不像肢體障礙那麼明顯，所以評估的方法也必須從多方面入手，務求對孩子得到的認識。

① 資料收集：

收集包括與父母面談，詳細地問及孩子的出生記錄：幼年時發(fā)展的情況如學習坐、行、說話的達到年齡；健康狀況，如是否有敏感病等；入學經(jīng)驗，以及在學校，家中情況，如社交技巧，自理能力等。

② 標準測驗：

職業(yè)治1療師若獲得感覺統(tǒng)合國際組織（Sensory Integration International）檢定合格后，便可以透過一套包括了十七個項目的感覺統(tǒng)合與運用測驗（Sensory Integration and Praxis Test）測試孩子的內(nèi)耳前庭功能，身體感覺，觸覺感知，關節(jié)感覺，粗細動作等的反應；從而得知孩子的感統(tǒng)功能，其結(jié)果之分析與解釋更需要參考孩子生活各方面的表現(xiàn)，才能做出正確的判斷。

③ 臨床觀察及評估：

透過臨床觀察及評估，一個有經(jīng)驗的職業(yè)治1療師能由活動中看出孩子的基本動作要素，如肌肉能力，原始反射反應，姿勢控制，動作計劃，主力手，身體兩側(cè)協(xié)調(diào)等能力，對孩子感統(tǒng)的功能的了解，便能更準確透徹。

星起點兒童之家國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的機構(gòu)。研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！

前庭是大腦的門檻，身體各部位的感覺信息都需要大腦來處理，所以，在觸覺系統(tǒng)為我們鋪設好神經(jīng)通路之后，我們大部分的腦功能都需要依靠前庭覺的刺激來進一步分化和成熟。也就是說，前庭覺功能的成熟與否，直接關乎到大腦功能的成熟與否。想要讓大腦能夠正確處理來自身體各部位的感覺信息，同時指揮身體作出適當反應，前庭覺的功能就必須正常且成熟，能夠篩選有用信息，屏蔽無用信息。否則，一旦前庭功能失常，很容易造成大腦得到的感覺信息不正確，進而輸出的動作指令也不正確。

然而，因為前庭并不像視聽知覺一樣，具有外露的，在常見的感統(tǒng)失調(diào)中，其功能失常被家長忽視，卻也對孩子影響為深遠。所以，作為家長，一定要學會通過觀察孩子的日常行為表現(xiàn)，辨別孩子是否存在前庭功能失常，以便及時采取訓練措施進行改善！以下“前庭功能失常孩子易出現(xiàn)的七大類問題”：

  1.運動問題：主要包括平衡感不良、運動計劃能力差；

  2.大腦雙側(cè)分化問題：肢體做交叉動作有困難，身體雙側(cè)配合不佳，左右手交叉活動時，無法有效控制等

  3.協(xié)調(diào)問題：身體不協(xié)調(diào)，很難雙手或雙腳合并做相同的動作；

  4.空間感問題：對環(huán)境的感知、判斷等有困難；

  5.語言問題：說話晚；話多，但是缺乏組織性；喜歡重復別人的話，用詞混淆等；

  6.視覺問題：視覺統(tǒng)合不足，眼球運動比較困難，視覺、視覺判斷等有問題；

  7.專注力問題：注意力無法集中，好動不安，性格上可能也比較喜歡招惹人，浮躁，脾氣差等。

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哪些兒童需要進行感統(tǒng)訓練有如下表現(xiàn)的兒童，可能是感統(tǒng)失調(diào)造成的：

1、視聽感覺不良：不喜歡閱讀，閱讀時多字少字、寫字顛倒順序。對別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)；上課注意力不集中，好動，不喜歡和別人說話，記憶力差。平時家長喊他，他也不在意，以為那與自己無關。

2、觸覺敏感過度：表現(xiàn)為容易緊張，膽小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生環(huán)境，咬手指，愛哭。脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸。

3、觸覺遲鈍：反應慢，動作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差。

4、本體感失調(diào)：方向感差，動作協(xié)調(diào)不良，走路容易摔倒，不能像其他兒童那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。精細動作不良，不會系鞋帶、扣紐扣、用筷子，手工能力差。由于兒童總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張、狀態(tài)，長期就會表現(xiàn)出自卑感。

5、前庭及平衡感失調(diào)：好動不安，注意力不集中，比一般兒童更容易給家長添麻煩。容易摔跤。有的嚴重影響語言能力發(fā)展。做事協(xié)調(diào)能力差，會讓兒童對事物的興趣逐漸減少。

如果兒童有以上的表現(xiàn)，那么家長就該注意了，兒童需要這方面的訓練。一般來說，以下幾個年齡段是糾正感統(tǒng)失調(diào)的好時機：

0-3歲：兒童感覺統(tǒng)合基礎訓練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的預防階段。

3-6歲：兒童感覺統(tǒng)合zui佳訓練階段，也是感覺統(tǒng)合失調(diào)的治1療階段。

6-13歲：兒童感覺統(tǒng)合重要訓練階段，這是感覺統(tǒng)合訓練的矯正階段