軍事夏令營(yíng)可以讓孩子學(xué)習(xí)到什么東西?

現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)女,父母長(zhǎng)輩十分寵愛(ài),除了學(xué)習(xí),基本成了包辦生活,很多孩子在生活和學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣,而我們的暑假夏令營(yíng)可以很好的改善孩子的這些問(wèn)題;通過(guò)軍事夏令營(yíng)可以得到以下幾個(gè)方面的改變:

一、讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)去解決遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作和與人交流的能力,明白團(tuán)隊(duì)的重要意義(讓孩子自己參與到我們活動(dòng)中自己去感受)

二、幫助青少年提升生活自立能力，挫折承受力 ,戰(zhàn)勝困難的意志力和環(huán)境適應(yīng)能力。

有一篇雞湯文充分說(shuō)明了這一點(diǎn):

曾經(jīng)一位富有的老華僑,歸國(guó)后想資助- -些貧困地區(qū)的學(xué)生，于是,在有關(guān)部門的幫助下,他找到了一-些有 受捐需求的孩子的聯(lián)系方式與地址,每人寄去一本書(shū)- -些筆,并隨書(shū)標(biāo)注了自己的電話號(hào)碼、聯(lián)系地址以及郵箱等信息。

老華僑的家人和朋友 分不理解老人的做法:為什么送一本書(shū)還要留下聯(lián)系方式?在不解與質(zhì)疑聲中,老人像是焦急地等待著什么,或是守在電話旁、或是每天幾次去看門口的信報(bào)箱、或是上網(wǎng)打開(kāi)自己的郵箱。

直到一天，終于有一位收到書(shū)的孩子給老 人寄來(lái)祝賀節(jié)日的卡片(也是與老人聯(lián)系的孩子), 老人高興極了,當(dāng)天就給這個(gè)孩子匯出了筆可觀的助學(xué)資金,同時(shí)毅然放棄了對(duì)那些沒(méi)有反饋消息的學(xué)生的資助。

這時(shí)家人才明白，老 人是在用他特有的方式詮釋“不懂得感恩的人不值得資助”的道理。

如果面對(duì)你的要求，你的孩子總是沒(méi)有任何回應(yīng)，那么你就有必要先問(wèn)問(wèn)自己，是不是自己一次對(duì)孩子提出的要求過(guò)多了。父母一下子對(duì)孩子提出幾個(gè)要求并不罕見(jiàn)。有的父母會(huì)這樣要求自己的孩子：“時(shí)間到了，先把玩具收好，然后去刷牙、洗手、洗臉了。別忘換上睡衣再?！钡?，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他很難記住所有的要求。所以，父母首先要使自己的要求簡(jiǎn)單化，提出要求后還要等 30秒鐘，看看孩子是否有回應(yīng)，如果沒(méi)有就再重復(fù)一遍。日常生活中，所有的父母都希望自己的孩子聽(tīng)到要求后馬上行動(dòng)，不要浪費(fèi)時(shí)間。但這樣的理想并不可能成為現(xiàn)實(shí)。不過(guò)，父母可以想辦法讓孩子縮短拖延的時(shí)間。為了節(jié)省時(shí)間，也為了達(dá)到更好的效果，父母需要改變以前那種隔著很遠(yuǎn)命令孩子做這做那的習(xí)慣，而是要讓孩子看著你的眼睛，這樣他才能明白父母說(shuō)的話是很重要的，不能當(dāng)耳旁風(fēng)。