兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練注意事項

     方法/步驟1:

     為孩子的交you創(chuàng)造條件：不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事

     方法/步驟2:

     盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

  為高功能自閉癥學(xué)生所提出的建議

   當(dāng)自閉兒進入到正常的班級情境時，挺好能使班級能夠引起他們的興趣，或者與他們的長處有關(guān)。例如，智力殘障的學(xué)生常被編入體育課之類的選修課程。對自閉學(xué)生來說，這種策略或許不能取得成功。這類班級的社交性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的缺乏，會使他們難于在其中取得成功。如果將他們置于一個數(shù)學(xué)或者計算機之類的選修班級中，他們可能更加成功，這是他們的學(xué)業(yè)方面的長處、和強烈的興趣，并且是在結(jié)構(gòu)化的情境中發(fā)生的。

   自閉癥沒有年齡差異，如果人們試圖搶奪這種東西，他們會做出強烈反應(yīng)，因為他會害怕自己將無法繼續(xù)運動，因為他的大腦會停止合作。在繼續(xù)進行中斷的動作之前，他首先必須回到熟悉的環(huán)境，并且必須用手指觸摸家具或墻壁，否則他將很難引導(dǎo)自己的動作。如果自閉癥患者必須離開他用來管理標(biāo)記的物體一段時間，這對于他選擇放置物體的位置很重要。為了能夠繼續(xù)使用此物體來滿足需要，將物體置于視線之外的做法是有風(fēng)險的，他將陷入痛苦中。