縣級(jí)融媒中心以誰(shuí)為主體來(lái)搭建？

改革開(kāi)放初始，我國(guó)建立起了中央、省、地、縣四級(jí)的傳媒機(jī)構(gòu)，但在上一輪縣級(jí)報(bào)紙整頓時(shí)，絕大多數(shù)縣級(jí)報(bào)紙已經(jīng)被關(guān)停，而縣級(jí)電視的臺(tái)基本上保留了。

對(duì)于同時(shí)有縣級(jí)報(bào)紙和電視的臺(tái)的，可以有市場(chǎng)化能力強(qiáng)的來(lái)整合能力弱的基礎(chǔ)上來(lái)構(gòu)建當(dāng)?shù)氐目h級(jí)融媒中心，對(duì)于只有縣級(jí)電視的臺(tái)的，則以當(dāng)?shù)氐目h級(jí)電視的臺(tái)為主體來(lái)構(gòu)建縣級(jí)融媒中心。顯而易見(jiàn)，縣級(jí)電視的臺(tái)將是縣級(jí)融媒中心構(gòu)建的得益者。

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融媒體案例庫(kù)

融媒體案例庫(kù)為融媒體相關(guān)平臺(tái)提供了一個(gè)集中的云存儲(chǔ)平臺(tái)，主要存儲(chǔ)一些的完整性的事件、新聞、才采訪等視頻或者文字。融媒體高校排名

目前我公司融媒體的發(fā)展客戶(hù)主要是高校和政府，在國(guó)家的大力鼓舞下，高校的新聞媒體相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)啟了轉(zhuǎn)型之路，融媒體案例庫(kù)主要存儲(chǔ)學(xué)校的科研活動(dòng)、學(xué)生作品、教師課件和近期熱點(diǎn)活動(dòng)，這些案例具有一定的代表性和標(biāo)志性，能為以后高校的發(fā)展和變革提供記錄和借鑒。改革開(kāi)放初始，我國(guó)建立起了中央、省、地、縣四級(jí)的傳媒機(jī)構(gòu)，但在上一輪縣級(jí)報(bào)紙整頓時(shí)，絕大多數(shù)縣級(jí)報(bào)紙已經(jīng)被關(guān)停，而縣級(jí)電視的臺(tái)基本上保留了。

獨(dú)立自主

建設(shè)縣級(jí)融媒體中心，一方向是自力更生形成融媒體機(jī)構(gòu)。并非所有的縣級(jí)媒體都資源貧乏、經(jīng)營(yíng)不善，有些縣級(jí)媒體位于經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、財(cái)政收入較高、傳媒業(yè)市場(chǎng)較大的地區(qū)，如北京16區(qū)的媒體有著不弱于城市臺(tái)的資源和實(shí)力，有著忠實(shí)的用戶(hù)和更為細(xì)分的市場(chǎng)，完全有能力自己建設(shè)融媒體中心。同時(shí),由于一些工作的特點(diǎn),黨支部經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的時(shí)間難以保證,在組織黨員理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉上存在“短板”。融媒體高校排名