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發(fā)布時(shí)間:2021-08-19 04:28  
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樊登閱讀是一款讓你利用碎片時(shí)間來(lái)充實(shí)自己的聽(tīng)書app。
若您想挑選一本值得您花時(shí)間細(xì)細(xì)品讀,來(lái)讀樊登先生、樊登老師和大咖作者為您深度提煉,高度概括,幫您挑選好書。
假如你想要更有效率的了解一本書中的靈感,來(lái)樊登讀書,將各種好書的精髓解讀出來(lái),讓你用zui少的時(shí)間從好書中得到提升,人生的智慧,心靈的滋養(yǎng)。
一個(gè)小時(shí),讓你了解一本書,了解你所不知道的東西?,F(xiàn)在既然看不懂世上的書,那就讓zui好的那幾百本找你吧。因?yàn)椴荒芡瓿商煜碌墓φn,那就讓那些與你有千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的書友吧!
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為什么選擇樊登
一、質(zhì)量保證
講課人樊登博士,樊登書刊創(chuàng)辦人,國(guó)內(nèi)力, IBM力認(rèn)證高i級(jí)講師,北京大學(xué)總裁班簽約講師,創(chuàng)辦《管理學(xué)》雜志,任公司總經(jīng)理。
“可復(fù)i制的力線上訓(xùn)練營(yíng)”采用視頻課程 導(dǎo)師精講雙師模式,配以作業(yè)練習(xí)、情景運(yùn)用,傾力打造陪伴式、督導(dǎo)式訓(xùn)練營(yíng)。
二、口碑保證
教師通過(guò)使用“力”工具發(fā)起閱讀活動(dòng),用戶數(shù)量已經(jīng)突破2000多萬(wàn)。
在企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng),可復(fù)i制的理念、方法及實(shí)操技巧與經(jīng)驗(yàn),對(duì)海爾、華為、蘇寧、中國(guó)銀行等領(lǐng)i先企業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,并深受北大總裁班、清華大學(xué) MBA等學(xué)員的
三、學(xué)習(xí)效果保障
四、增加線下增值服務(wù)
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選書標(biāo)準(zhǔn)
一、查看出版物
二、了解作者背景
三、閱讀書刊推薦書,推薦源
四、書本后引文
五、名人推薦書目樊登閱讀app下i載
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專業(yè)讀書人 做的是老師的工作
樊登不同意外界對(duì)“聽(tīng)書”是碎片閱讀的質(zhì)疑?!缸x書時(shí)間是五十分鐘,上課時(shí)間是五十分鐘。這相當(dāng)于一所學(xué)校,4千萬(wàn)學(xué)生、中國(guó)zui大的夜校?!?/span>
許多人稱我們?yōu)橹R(shí)付費(fèi),事實(shí)上,我們實(shí)際上在做教育。這是個(gè)很難做的生意,對(duì)內(nèi)容要求很高?!吨v談社》是教師的工作,樊登認(rèn)為,這是一個(gè)古老的職業(yè),它根本不是一個(gè)新職業(yè)。
樊登認(rèn)為,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的好處就是可以進(jìn)行無(wú)限制的復(fù)i制,并且可以實(shí)現(xiàn)低邊際成本的傳播?!缚磿蝗缏?tīng)音樂(lè)、玩游戲有趣,在推廣上有很高的門檻。但我們的用戶數(shù)已接近4千萬(wàn),我覺(jué)得這也算不錯(cuò).”
有些人擔(dān)心“聽(tīng)書”會(huì)使人更少去讀書,樊登用特里薩修女的話回應(yīng)道:“如果你有更好的方法幫助他們,就去做吧。要不然,請(qǐng)你上把手。”
高i效率的閱讀,需要學(xué)會(huì)利用不同的場(chǎng)景和時(shí)間;樊登是正規(guī)博士學(xué)歷,在內(nèi)容付費(fèi)的大風(fēng)口上,許多沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)背景的人一窩蜂地出書,但實(shí)際上只是用嘴讀,腦子不懂,有時(shí)候連理解都錯(cuò)了,沒(méi)有創(chuàng)造價(jià)值還在減分。而有了趣味,閱讀就會(huì)更加輕松。樊登看書時(shí)也是這樣做的。這三個(gè)場(chǎng)景給出的答i案是如何自由地利用空間時(shí)間;多媒體形式的“讀書”,就是提高閱讀效率。在體驗(yàn)過(guò)展區(qū)的試聽(tīng)設(shè)備后,很多讀者認(rèn)為這是未來(lái)愛(ài)書人士的福音。樊登閱讀app下i載
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怎樣更好地理解書籍?
1、了解一本書的zui佳方法:反省,向他人講述,或向他人寫作。
2、閱讀不作任何標(biāo)記,在書上劃線是一種懶惰,是一種大腦的催i眠,以為畫下來(lái)自己就能記住,但實(shí)際上效果并不明顯,zui好的辦法是:在閱讀的時(shí)候?qū)P牡亻喿x,讀完畫腦圖,把整本書的想法都記在腦子里。
3、在腦子里過(guò)一遍思想,如果卡住了,再去翻一遍書,只有這種磨擦產(chǎn)生的痛苦,才更有利于強(qiáng)化書的記憶。樊登閱讀app下i載
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讀書還需要“老師”嗎?
樊登自己也是一名教員,他認(rèn)為,現(xiàn)在有很多書都是要講的,不精不懂,“我們做的就像‘老師’一樣?!弊x樊登的人會(huì)發(fā)現(xiàn),書中的許多書,都是經(jīng)過(guò)一定的整理、精煉而成的。并以此作為樊登讀書之初的一種理念,既要推薦好書,又要讓讀者更容易地了解書中的內(nèi)容,尤其是其中的深層知識(shí)和內(nèi)涵。選擇書籍的原則有很多,包括談判和推銷,婚姻和家庭,孩子的教育,快樂(lè)的能力,演講的能力,國(guó)學(xué)和歷史,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè),心靈和成長(zhǎng),健康和管理和領(lǐng)導(dǎo)力,等等。樊登閱讀app下i載
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樊登對(duì)這件事深信不疑。在《化學(xué)講義》中,他給讀者帶來(lái)了應(yīng)有的效果——幫助他們消化一本書,同時(shí)也讓他們和自己的生活有了聯(lián)系,甚至改變了自己的行為。
就稿件制作流程而言,樊登讀書筆記沒(méi)有采用知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)常見(jiàn)的流水線式組稿方式,也就是每一本書都從頭到尾翻一遍,根據(jù)每一章的重點(diǎn)劃出要講的內(nèi)容,用過(guò)渡句串聯(lián)起來(lái)。在樊登看來(lái),這一相對(duì)機(jī)械的模式只是“物理解構(gòu)”,并無(wú)任何化學(xué)反應(yīng)。
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在讀完整本書之后,樊登首先梳理了知識(shí)框架,然后根據(jù)框架對(duì)不同的案例進(jìn)行匹配。個(gè)案有時(shí)候來(lái)自原著,有時(shí)候則要到別處去挑選,但重點(diǎn)是盡量與生活融為一體。即使在談到“可復(fù)i制的力”時(shí),樊登也會(huì)提到“家庭”,這是為了讓離人們的生活更近。
樊登讀書不認(rèn)為說(shuō)書就是對(duì)書本知識(shí)的簡(jiǎn)單提煉,而是會(huì)在梳理好說(shuō)書的框架之后,根據(jù)每個(gè)部分找出大量的材料,以旁征博引的方式講透一個(gè)觀點(diǎn)?!斗亲x書會(huì)》給自己的定位是“做知識(shí)的搬運(yùn)工,而非生產(chǎn)知識(shí)”,每一本書的背后,都有一家公司在搬運(yùn)大量相關(guān)知識(shí)材料。3、樊登等大咖以通俗易懂,生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣的詮釋,為您解決了讀不出書中精華之處。
以視頻或音頻為傳播媒介的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái),講書者和講法也是內(nèi)容的重要組成部分。對(duì)此,樊登閱讀有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。