合肥市自立夏令營(yíng)提議，在學(xué)習(xí)方面父母不必與別的的青少年去較為，只是要與青少年自身較為，當(dāng)有發(fā)展要立即給與夸獎(jiǎng)和毫無(wú)疑問，那樣既能夠幫青少年找到信心，他會(huì)自身體會(huì)到自身的取得成功，在取得成功中塑造信心，在信心中超過更進(jìn)一步的取得成功，又能夠激起青少年的自學(xué)能力，進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的快樂，超過自覺學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目地。

一位父母問：我們家小孩有挑食的習(xí)慣性、用餐又較慢能否吃飽了，小孩正處在長(zhǎng)個(gè)子的環(huán)節(jié)有木有用餐。合肥市夏令營(yíng)答：首先請(qǐng)父母安心，合肥市夏令營(yíng)的就餐挑選的是團(tuán)隊(duì)餐的方法開展，確保小孩可以吃飽了、吃好、并且吃的更身心健康。確保菜式葷素搭配有效配搭、營(yíng)養(yǎng)搭配。針對(duì)青少年存有挑食要恰當(dāng)?shù)牧私?，這并非好的習(xí)慣性；針對(duì)青少年的成才都是不好的。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、就餐時(shí)人們都是以排序方式進(jìn)行，每一位老師管理方法十名員工；針對(duì)有挑食的員工會(huì)立即的正確引導(dǎo)，也期待父母在看待青少年的那時(shí)候還要多多的正確引導(dǎo)。不必讓青少年培養(yǎng)不良習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)方面、還是衣食住行上。

合肥市自立夏令營(yíng)組織架構(gòu)著眼于讓中小學(xué)生學(xué)好對(duì)自己負(fù)責(zé)，可以積極負(fù)責(zé)任，開心獨(dú)立地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)視作達(dá)到目標(biāo)和理想化的重要途徑，打造出一種獨(dú)特的率成才方式，使其成為德育教育的合理拓寬。人們期待讓中小學(xué)生在主題活動(dòng)的全過程中察覺的優(yōu)點(diǎn)和不夠，在主題活動(dòng)的全過程中越來越信心、樂觀、開朗。

合肥市自立夏令營(yíng)是軍事訓(xùn)練、工作能力擴(kuò)展和吃苦耐勞文化教育的高寬比結(jié)合，是創(chuàng)建在硬軟設(shè)備的基本上，應(yīng)用出色文化教育方式的封閉式基地訓(xùn)煉主題活動(dòng)，關(guān)鍵根據(jù)“體驗(yàn)型的士兵素質(zhì)培訓(xùn)”來激起中小學(xué)生各個(gè)方面的驅(qū)動(dòng)力潛力，協(xié)助她們創(chuàng)建健康平安的成才心理狀態(tài)。

合肥市自立夏令營(yíng)提高工作能力明顯：

1、鼓勵(lì)孩子的信心和自身自制力，明白重視，學(xué)會(huì)感恩；

2、更改小孩具有的思維方式和積極主動(dòng)的思索工作能力；

3、敢于應(yīng)對(duì)不成功和不正確，塑造反面解決難題的習(xí)慣性；提升小孩承受挫敗的工作能力，道別嬌貴

4、改進(jìn)人際交往，更強(qiáng)的融進(jìn)社會(huì)生活中，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作能力，開發(fā)設(shè)計(jì)潛力，推動(dòng)人格特質(zhì)的完善；；

5、塑造自覺性及與人相處的工作能力；更改小孩自私的性情，多替他人關(guān)心，提升小孩的自覺性，不依靠別人。