3.教室的防火。學(xué)生在教室做作業(yè)時(shí)，一定要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程和有關(guān)制度。使用儀器設(shè)備前，應(yīng)認(rèn)真檢查電源、管線、火源、輔助儀器等情況，使用完畢應(yīng)注意檢查電源、火源、氣源、水源等還應(yīng)清除雜物和垃圾，認(rèn)真執(zhí)行防火安全規(guī)定。5.室外的防火。冬季校園和校外都會(huì)有的不少樹林落葉、枯枝和枯草，因此不要在室外點(diǎn)火或亂扔煙頭，以免引起火災(zāi)。

當(dāng)我們要求孩子做什么的時(shí)候，很重要的是事先把做這件事的重要性以孩子能接受的方式告訴孩子，即以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的“無(wú)痕”教育方法把我們做人做事的道理告訴孩子，這樣有助于和孩子的合作。

首先，要跟孩子交流“為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么”。

我認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只限于教科書，生活是好的學(xué)校。我們都有這種經(jīng)歷：

去爬山，如果你對(duì)自然科學(xué)很感興趣，那你對(duì)大自然的感受一定比別人深；

去海洋公園，如果你對(duì)海洋動(dòng)物的習(xí)性很了解，那你一定比別人更興致勃勃；

學(xué)習(xí)不等于書本知識(shí)，更不等于學(xué)習(xí)成績(jī)。書本知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，生活才是好大的校園。

明確責(zé)任，制定界限，逐漸放手讓孩子承擔(dān)責(zé)任

明確地告訴孩子，學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，不是父母的責(zé)任；你為自己學(xué)習(xí)，不是為了父母學(xué)習(xí)。

制定界線：比如，寒假作業(yè)在什么時(shí)候完成，必須自己完成，完成的效果應(yīng)該是什么樣子的，完成過(guò)程中有困難可以向誰(shuí)求助等。

逐漸放手讓孩子承擔(dān)責(zé)任：包括完不成作業(yè)開學(xué)后需要承擔(dān)的后果，作業(yè)錯(cuò)誤率高需要承受的批評(píng)等，家長(zhǎng)也可以和孩子做其他的約定。